我們愛學小古文六年級上下冊（11 12）

我們愛學小古文 10

我們愛學小古文二年級上下冊（3 4）

我們愛學小古文 2

我們愛學小古文 9

本書以構式語法和小句中樞說等理論為指導，主要運用“小三角”理論研究方法，結合語義、語用等角度分析了名詞句在俄語和漢語中不同的表現(xiàn)形式、語里意義和語用識解方式。在此基礎上對俄漢語名詞句進行綜合對比，認為俄漢語名詞句在語表形式、構式意義和語用功能上具有一定的共性，而在結構擴展、詞匯準入和語氣類型等方面存在細節(jié)差異，并認為其

作為語法隱喻的重要手段，名物化的產(chǎn)生與使用是語言發(fā)展進化證據(jù)之一。本書基于大型歷時語料庫數(shù)據(jù)，聚焦中國學者英語論文中的名物化結構歷時變化趨勢，分析了其在學術論文中的主要功能特征。從理論層面來看，名物化結構是學者們在科研領域有目的地表達意義的資源，該發(fā)現(xiàn)能為系統(tǒng)功能語言學理論框架下的話語分析及語境作用提供證據(jù)支持。從實踐

本書秉持立足江西、服務江西的宗旨，在國家“一帶一路”倡議深入推進的大背景下，基于江西省參與“一帶一路”倡議的具體部署，從區(qū)域國別學的視角出發(fā)，將政府和企業(yè)的需求與省內(nèi)高校外語學科發(fā)展結合起來，研究江西省高校外語人才的培養(yǎng)問題，具體包括江西省高校外語語種選擇、課程設置、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍等內(nèi)容，從而為江西更好地參與和

《法語分類詞匯教程》將日常生活中的高頻法語詞匯進行了科學系統(tǒng)的分類，共分為46個主題，且盡量避免出現(xiàn)過于龐雜、冗長的詞條內(nèi)容。同時，為了提高詞匯的高階性，編者對詞匯進行了專業(yè)的拓展，注重詞匯的固定搭配、詞匯解析和習語諺語等，有利于滿足不同類型學習者的學習需要，避免因生詞過多而引發(fā)學習者的畏難情緒。本教材選詞緊密圍繞目前

本書以我國2012年實施的《黨政機關公文處理工作條例》、《黨政機關公文格式》等最新法規(guī)標準統(tǒng)領全局，全書共分為八章探討有關公文與公文工作的理論與實踐知識，涉及公文的分類、特點、稿本；公文文種的應用與撰寫；公文工作的組織、原則；行文規(guī)則以及公文處理工作各環(huán)節(jié)的程序、要求等。本書不僅適用于高等院校管理、文秘、檔案等專業(yè)的教