本選題以漢語(yǔ)“上/下”、“前/后”、“左/右”和所對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)“up/down”、“front/back”（時(shí)間域中為“before/after”）、“l(fā)eft/right”為研究對(duì)象，運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的“五大理論”：圖形-背景理論、參照系理論、概念隱喻理論、指代空間理論及趨近化理論，結(jié)合“三維空間”、“時(shí)間域”、“狀態(tài)域

本書探索語(yǔ)法與語(yǔ)用、語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)義學(xué)以及語(yǔ)用原則，共十章，系統(tǒng)介紹了語(yǔ)法與語(yǔ)用學(xué)之間的關(guān)系，綜合了語(yǔ)言哲學(xué)、邏輯學(xué)、科學(xué)哲學(xué)等領(lǐng)域的研究成果，豐富了人際交往所涉及的人際修辭理論，并提出了人際修辭理論的核心原則——禮貌原則。

本書以古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，全書包含4部分內(nèi)容，分別是字詞篇，句式篇，斷句、翻譯及閱讀理解篇，文化常識(shí)篇。4部分內(nèi)容分設(shè)15章，其中字詞篇占5章，是全書的寫作重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本冊(cè)體例為講解一段，做針對(duì)練習(xí)；再講解一段，再做練習(xí)，小步快走。講解深入淺出，練習(xí)具有針對(duì)性、典型性和層次性。

本書為全球治理視域下的國(guó)家外語(yǔ)能力建設(shè)研究，分為理論篇和實(shí)踐篇兩個(gè)部分。理論篇主要介紹了國(guó)家外語(yǔ)能力的概念內(nèi)涵與外延、歷史演進(jìn)、轉(zhuǎn)型任務(wù)以及范式變遷，并提出要在當(dāng)今“一帶一路”倡議和百年未有之大變局的時(shí)代背景下，加強(qiáng)國(guó)家外語(yǔ)能力建設(shè)，提升公民整體外語(yǔ)能力，加快培養(yǎng)全球治理人才，以此對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略。實(shí)踐篇主要展示了課題研究

本書以《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“職業(yè)與個(gè)人、職業(yè)與社會(huì)、職業(yè)與環(huán)境”三大主題進(jìn)行編寫。全書共8個(gè)單元，每個(gè)單元分為聽(tīng)說(shuō)、閱讀、語(yǔ)音、語(yǔ)法回顧、實(shí)用寫作五個(gè)模塊。本書圍繞單元主題，通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)、日常生活和職場(chǎng)中的溝通情境設(shè)計(jì)、閱讀素材中的中外文化對(duì)比，以及豐富的教學(xué)活動(dòng)與練習(xí)，

本書從心理學(xué)和腦科學(xué)兩個(gè)方面對(duì)中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)延遲滿足、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，未來(lái)時(shí)間洞察力這三個(gè)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具有重要影響的因素進(jìn)行了全面概述。根據(jù)本研究的系列結(jié)論，對(duì)外語(yǔ)教師建議，特別是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)拖延行為提出了相關(guān)解決的對(duì)策。

漢代是中國(guó)古代文字發(fā)展的重要時(shí)期。漢代篆文主要貯存在石刻、銅器、陶器等載體上，它們是傳統(tǒng)金石學(xué)的重點(diǎn)研究對(duì)象，也是當(dāng)代考古發(fā)現(xiàn)漢代遺物中的大宗�！稘h篆輯錄》旨在匯集、整理2022年之前公布的漢代篆文材料，主要包括石刻、瓦當(dāng)、瓦文、磚文、陶文、銅器、銅鏡、錢幣、錢范、雜項(xiàng)等幾大類，共計(jì)近3900件（組）。每件（組）材料，

本書為集教材和教參為一體的綜合讀本，使用對(duì)象為英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)本科生和全校高年級(jí)公開(kāi)課的大學(xué)生。教材展示經(jīng)典語(yǔ)言學(xué)理論和原則，呈現(xiàn)生活中的語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)象，通過(guò)真實(shí)、豐富、多樣化的輸入幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解和解釋生活中的語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生成為語(yǔ)言分析者、語(yǔ)言美的發(fā)現(xiàn)者，最終成為專業(yè)素質(zhì)更強(qiáng)的語(yǔ)言使用者。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)新形態(tài)教材試圖彌

生活中總有一些讓人不滿的事情，就像鞋里的沙子一樣，既影響我們的心情，又妨礙我們輕松前行。 我們要一直隱忍下去嗎？ No! 蓋伊·溫奇博士結(jié)合大量科學(xué)研究和執(zhí)業(yè)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)指出:面對(duì)不合理的事情，一味隱忍只會(huì)讓自己的利益受損，而反復(fù)抱怨不僅影響情緒和人際關(guān)系，也不能真正有效解決問(wèn)題;你需要做的是，直接找到

"本書從公文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)講起，逐步深入，呈現(xiàn)一條完整的公文寫作水平提升路徑，讓讀者通其術(shù)，懂其法，知其然，更知其所以然，從而建立一套完整的公文寫作知識(shí)體系。 本書共12章，分為5篇。第1篇“公文寫作基礎(chǔ)”，涵蓋公文的特點(diǎn)、規(guī)范、格式和成文要素等基礎(chǔ)知識(shí)；第2篇“公文寫作提升”，逐一剖析主要的法定公文和常用公文的寫法