全新版大學(xué)高階英語(yǔ)：視聽(tīng)說(shuō)智慧教程 2

《東方語(yǔ)言學(xué)》是上海師范大學(xué)主辦的語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)集刊，在語(yǔ)言學(xué)界有較大的影響。《東方語(yǔ)言學(xué)》主要以東亞語(yǔ)言為研究對(duì)象,其宗旨是用語(yǔ)言學(xué)的普遍原理來(lái)研究語(yǔ)言,并通過(guò)由研究這些語(yǔ)言中的特有現(xiàn)象所得到的規(guī)律豐富語(yǔ)言學(xué)的普遍原理�！稏|方語(yǔ)言學(xué)》所收論文包括西方語(yǔ)言學(xué)理論介紹和評(píng)述、語(yǔ)言學(xué)家學(xué)術(shù)歷程介紹、重要語(yǔ)言學(xué)論文介紹以及漢語(yǔ)史

本書(shū)是國(guó)家社科基金項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)成果，全書(shū)較為系統(tǒng)全面的介紹了應(yīng)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)。應(yīng)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本觀點(diǎn)是將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論原理和概念模型應(yīng)用于中國(guó)語(yǔ)境下的英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，有助于提升英語(yǔ)教與學(xué)的水平和質(zhì)量。我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言水平和能力的過(guò)程中理解和把握英語(yǔ)中的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象如習(xí)慣用語(yǔ)、短語(yǔ)等的隱喻基礎(chǔ)和認(rèn)知理?yè)?jù)

《高級(jí)漢語(yǔ)話(huà)題閱讀與表達(dá)》能更好地滿(mǎn)足廣大來(lái)華留學(xué)人員和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解中國(guó)的實(shí)際需求，進(jìn)一步將漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與中國(guó)國(guó)情文化的學(xué)習(xí)相融合，以閱讀理解和表達(dá)訓(xùn)練為重心，引導(dǎo)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者深度參與有關(guān)前沿話(huà)題的學(xué)習(xí)和研討，在進(jìn)行漢語(yǔ)進(jìn)階訓(xùn)練的同時(shí)，為其打開(kāi)一扇深入了解中國(guó)的窗口。全書(shū)共設(shè)13個(gè)話(huà)題單元，內(nèi)容豐富，力爭(zhēng)多視角、多層次反映

應(yīng)用文寫(xiě)作在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也經(jīng)久不衰。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，應(yīng)用文寫(xiě)作的社會(huì)影響日益擴(kuò)大，高校應(yīng)用文寫(xiě)作已經(jīng)成為高等院校學(xué)生所需要具備的基本能力�！稇�(yīng)用文寫(xiě)作教程》共九章，主要介紹了行政公文和一般應(yīng)用文(含事務(wù)文書(shū)、日常文書(shū)、財(cái)經(jīng)文書(shū)、新聞文書(shū)、法律文書(shū)、科研文書(shū)、禮儀文書(shū)等)的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容精要，體式規(guī)范，例文豐富

本書(shū)以中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》為依據(jù)，融入終身學(xué)習(xí)、立德樹(shù)人理念，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)特點(diǎn)編寫(xiě)而成。全書(shū)包括應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、事務(wù)文書(shū)、黨政公文、專(zhuān)用文書(shū)四章，每一節(jié)的編寫(xiě)體例為“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例引導(dǎo)”“知識(shí)探究”“知識(shí)鏈接”“拓展訓(xùn)練”“鞏固新知”，中間穿插“例文”和“評(píng)析”

相信我，在這本書(shū)里，你看到的將會(huì)是公文寫(xiě)作滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨。全書(shū)共38章，每一章介紹一種公文類(lèi)型，幾乎囊括了筆桿子們?nèi)粘９ぷ髦行枰�用到的全部公文�?lèi)型。在介紹每一種公文時(shí)，書(shū)中沒(méi)有做過(guò)多的理論論述，而是在總結(jié)大量實(shí)戰(zhàn)案例基礎(chǔ)上，分享推薦給各位讀者最常用的公文類(lèi)型框架、常用詞匯和句式、應(yīng)用心得和體會(huì)，以上分別對(duì)應(yīng)書(shū)中的“共性模板

作為高等教育水平的重要體現(xiàn)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)是大學(xué)生學(xué)術(shù)生涯發(fā)展的重要標(biāo)志，也是新時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。本書(shū)系統(tǒng)全面回顧了國(guó)際學(xué)術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的相關(guān)研究，并通過(guò)民族志個(gè)案研究方法，對(duì)我國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)社會(huì)化過(guò)程進(jìn)行了較為全面深入的探究。本研究以語(yǔ)言社會(huì)化理論及大學(xué)生社會(huì)化模型為理論基礎(chǔ)，揭示了我國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)社會(huì)化過(guò)程、特

浙江大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)研究所下轄漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科，本書(shū)是漢語(yǔ)言所全體教師的論文集。論文集大致分為現(xiàn)代漢語(yǔ)與古代漢語(yǔ)兩個(gè)大的研究方向，收錄的論文包括訓(xùn)詁學(xué)、中古漢語(yǔ)、詞匯學(xué)、音韻學(xué)、漢語(yǔ)史、語(yǔ)用學(xué)、言學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、修辭學(xué)、語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)、句法語(yǔ)義學(xué)等研究領(lǐng)域，體現(xiàn)了各領(lǐng)域的前沿成果。

本書(shū)內(nèi)容分為三個(gè)部分，即多重否定的理?yè)?jù)與動(dòng)因、多重否定的主要形式、多重否定的隱含共性與語(yǔ)義機(jī)制。*多重否定是否定演變過(guò)程中的一種選擇，其理?yè)?jù)與動(dòng)因可以追溯到葉氏周期。葉氏周期具有跨語(yǔ)言的證據(jù)支持，許多語(yǔ)言呈現(xiàn)完整的否定周期，許多語(yǔ)言呈現(xiàn)否定周期的不同階段。跨語(yǔ)言的證據(jù)說(shuō)明，多重否定是一種普遍的語(yǔ)法現(xiàn)象，這種語(yǔ)法現(xiàn)象有理