本書是一本形式獨(dú)特的英語史教材，作者根據(jù)中國英語語言學(xué)者及英語語言愛好者的特殊文化與學(xué)術(shù)需求，以歷史語言學(xué)和社會(huì)語言學(xué)為主要理論依據(jù)，以跨文化、跨語言的視角，筆談的敘述方式，系統(tǒng)地介紹了英語語言史，以及英語出現(xiàn)之前的史前歷史，包括印歐語系、日耳曼語族的形成與演變，并從語音學(xué)、形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、詞匯學(xué)等方面，討論古英語、中

本書從語言接觸入手，以滿漢合璧文獻(xiàn)為基礎(chǔ)語料，點(diǎn)面結(jié)合，梳理出滿語對旗人漢語在方位詞、處所詞、副詞、助詞、語氣詞、存現(xiàn)句/領(lǐng)有句、連動(dòng)結(jié)構(gòu)、兼語結(jié)構(gòu)等方面的語法干擾特征，并以京旗作家作品、域外漢語教科書和非旗人作品為依托，進(jìn)一步考察這些干擾特征在漢語中的滲透情況，從而探究清代滿語對北京話的影響及動(dòng)因。本書新穎的語言材料

本期收錄了14篇學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容涉及語言學(xué)、語音學(xué)、方言、少數(shù)民族語言等。主要文章有陸儉明《研究漢語語法需要清醒認(rèn)識一些問題》，意西微薩·阿錯(cuò)《程章藏語的音系及相關(guān)問題討論(上)》，汪鋒《語言生態(tài)、茶葉的起源與彝緬語分群》，李云兵、羅軍《論小花苗苗語指示詞的形式、功能和語法化》，胡素華、王承先《古彝文、彝文

本書為國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目漢英同聲傳譯語序差異處理能力及其發(fā)展研究（項(xiàng)目編號：15CYY006）的結(jié)項(xiàng)成果，聚焦?jié)h英同傳語序差異處理及其能力發(fā)展這一我國同傳研究的特色主題，采用跨學(xué)科交叉演繹推理方法構(gòu)建處理理論，通過職業(yè)譯員受控實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)理論假設(shè)、描寫處理行為，通過學(xué)生譯員對比實(shí)驗(yàn)方法探索能力發(fā)展。對實(shí)驗(yàn)中所

本書屬于浙江省語言資源保護(hù)工程成果（第二輯）。本書簡要描寫金華方言的聲韻調(diào)、連讀變調(diào)、文白異讀、小稱音變等，以國際音標(biāo)標(biāo)注1000個(gè)漢字的老派與新派讀音，收集1200條方言詞及50個(gè)語法例句；語料方面既有規(guī)定內(nèi)容的《牛郎和織女》長篇故事，又有廣泛流傳于當(dāng)?shù)氐耐�謠、諺語、俗語、歇后語、謎語、傳說等口頭方言文化作品，還有即

本教材立足于上海市一流英語本科專業(yè)建設(shè)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重翻譯理論與實(shí)踐結(jié)合，突出課程思政特色，旨在提升學(xué)生的翻譯能力與文化傳播意識。本書通過豐富例證和多元文體訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯策略，培養(yǎng)其批判性思維。教材融入文化翻譯戰(zhàn)略觀，注重中華文化對外傳播，強(qiáng)調(diào)翻譯中的文化自信與意識形態(tài)。內(nèi)容涵蓋應(yīng)用文本、文學(xué)翻譯

當(dāng)你身處商業(yè)場景，是否經(jīng)歷過這些扎心時(shí)刻？面對上級：專業(yè)能力輸給了表達(dá)力，陷入實(shí)干者的困境。面對客戶：產(chǎn)品優(yōu)勢湮沒于平庸話術(shù)，價(jià)值傳遞嚴(yán)重?cái)鄬�。面對團(tuán)隊(duì)：戰(zhàn)略思考困在表達(dá)繭房，組織效能大幅折損。面對資本：創(chuàng)新內(nèi)核無法穿透語言屏障，商業(yè)價(jià)值憑空蒸發(fā)。在商業(yè)世界，表達(dá)力就是你的核心競爭力。本書作者深耕商業(yè)表達(dá)領(lǐng)域十余年，曾

語言是不同文化背景的人們互相溝通交流的工具和媒介，學(xué)習(xí)英語的目的之一在于跨越語言障礙，進(jìn)而掌握運(yùn)用技巧，認(rèn)識世界。本書是作者累積了廣泛閱讀英國、美國和澳大利亞英文主流報(bào)紙，收聽收看西方廣播電視新聞及訪談節(jié)目，收集編輯而成的英文工具書，這本書不僅能有助于提升英語口語及寫作水平，也有助于了解英語國家的人們的思維方式、生活習(xí)

本教程適合零起點(diǎn)大學(xué)德語學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者使用。在編寫過程中，遵循以下編寫原則：1. 輕簡。為適應(yīng)多數(shù)學(xué)校每周只有2至4個(gè)課時(shí)的實(shí)情，我們對課文長度、單詞量及語法量都做了減少。第一冊教材1~9課共23個(gè)語法點(diǎn)，單詞約600個(gè)。課文長度也進(jìn)行了嚴(yán)格把握，不出現(xiàn)長度和難度過大的課文。第一冊課文除一篇外全部為對話體。第二冊中約

《通識英語選讀》服務(wù)高等教育“四新”建設(shè)，強(qiáng)調(diào)通識教育與專業(yè)教育相融合，通過學(xué)科交叉融合，挖掘不同專業(yè)知識所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化培育時(shí)代新人。本系列教材分為人文篇、社科篇、理工篇、醫(yī)學(xué)篇，共4冊，每冊包含8個(gè)單元，選取相關(guān)學(xué)科大類