在高等教育中，立德樹人是根本任務，也是教育教學的核心。本書從多個維度對立德樹人理念下的高校課程思政教育改革進行了全面、深入地剖析。全書分為十章，包括緒論、立德樹人的理論基礎與時代價值、高校課程思政的概念與意義、高校課程思政的歷史演變與現(xiàn)狀分析、立德樹人理念下高校課程思政教學的目標和內容、立德樹人理念下高校課程思政教學體

本書收錄了河南農(nóng)業(yè)大學新時代育人工作的理論與實踐，其中既有學生工作目的、目標、意義、體系、框架等理論研究，也有對學生開展主題教育的實踐方法、工作舉措等內容，還有一線輔導員對學生思想品德培養(yǎng)的認識與感悟，本書是做好新時代學生工作的思想啟示錄。

本書是一本教育類著作。本書從互聯(lián)網(wǎng)時代入手，在闡述高校學生教育管理相關理論的基礎上，深入研究了互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生教育管理工作的創(chuàng)新。首先論述了互聯(lián)網(wǎng)與高校學生教育管理的基礎知識，并在此基礎上分析了互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生教育管理工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；其次從管理工具、管理模式、管理系統(tǒng)與平臺等方面提出了互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生教育管理

本書是一本教育類專著。本書為了更深入地闡述大數(shù)據(jù)時代下大學生就業(yè)的復雜性，探究父母心理控制對大學生心理發(fā)展及人際適應能力的潛在影響，并為地方高校師范類畢業(yè)生提供切實可行的就業(yè)對策，本書采用定量和定性相結合的研究方法，從以下幾個方面展開：首先，分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學生就業(yè)市場的現(xiàn)狀與趨勢，揭示其背后的深層原因；其次，探討父

本書聚焦于通過“大思政課”這一創(chuàng)新教學模式，深入探索如何有效鑄牢大學生的中華民族共同體意識。從理論根基到認同理論，再到多維發(fā)展策略，全面剖析。提出提升教師素養(yǎng)、融合課程思政、構建資源庫等路徑，結合具體范例，展示“大思政課”在鑄牢意識中的實效。本書不僅為高校思政課教師提供了寶貴的教學參考，也為思政教育工作者和研究者提供了

本書主要內容為：北京聯(lián)合大學在新冠疫情期間，對中外合作辦學線上教學改革與課程建設、混合式教學改革研究、俄語課程和引進課程的線上教學實踐、線上學生工作創(chuàng)新與實踐、線上教學管理等各方教學探索進行總結。

新時代大學生作為祖國未來發(fā)展的重要力量，肩負著時代賦予的使命和責任，在政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)、人生追求、生活方式等方面的表現(xiàn)總體健康正向，但因受多方面因素的影響，也容易出現(xiàn)“知行不一”的問題。本書基于新時代大學生教育的基本概念，重新審視和思考新時代大學生的多方面教育問題，從理想信念、勞動觀念、家國情懷、網(wǎng)絡人格、

本書的主題是“落地生根——高校教師的專業(yè)成長歷程”，收錄了以培養(yǎng)基礎教育師資為己任的高校教師們的專業(yè)成長歷程，展現(xiàn)了高校教師與鄉(xiāng)村教師雙邊的生命成長，于高校場域的漸次融入、交相疊映，是如何發(fā)生的。其中“結伴而行：對一段跨界行動的反映回觀”，為高校教師突破自我限定，實現(xiàn)跨界行動，找到多方協(xié)同的位置的歷程；“學生如何能成為

本書是首都體育學院“以體育人”大思政課系列讀本之三。黨的二十大報告指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。”首都體育學院建校68年來，始終堅持社會主義辦學方向，為全國輸送了10余萬名優(yōu)秀體育人才。學校堅持把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準，堅持用習近平新時代中國特色社會主義

本書是在借鑒各種安全教育教材的基礎上，結合當前安全形勢和大學生安全知識實際需求而作出的經(jīng)驗總結和理論探索。本書由緒論和國家安全、學習安全、公共衛(wèi)生安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡安全、社會活動安全、消防安全以及災害自救八個關于大學生安全的專題組成。為了提高安全教育的針對性、實效性和感染力，本書力圖貼近實際、貼近生活、貼近大學生，融