本教材以科學發(fā)展觀為指導，全面落實教育規(guī)劃綱要，以專業(yè)培養(yǎng)目標為導向，以社區(qū)護理職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，遵循工學結(jié)合、產(chǎn)教融合，滿足崗位需要、學教需要、社會需要。為適合高職高專學生的認知特點及學習能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，每章前編寫學習目標，重點疾病前有導入情景案例，后有案例分析。每章后有中文自測題。本書框架：引言

該書稿系臨床護理方面的科普讀物，深入淺出，適合醫(yī)護、患者（患者家屬）及普通讀者閱讀。本書從頭皮鋼針、外周留置針、中心靜脈導管到靜脈輸液港、骨髓腔穿刺等的各技術(shù)的介紹，并通過圖文并茂及案例的形式深入淺出的展示，各導管在臨床工作中的護理及并發(fā)癥或常見問題的處理，使臨床護士更容易理解和找到需要學習的部分。本書在附錄中收入了本

本書在編寫中重點強化三個基本思想：一是注重打牢基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)內(nèi)容，將護理學專業(yè)必須掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容列為教材的重點；二是拓寬知識面強化實踐精神，在闡述本學科知識的同時，有機融入實踐的理論和概念并在各項技術(shù)操作中加以運用，力求在教學的同時培養(yǎng)學生的實踐能力；三是適當增加深度和廣度，使護理理論和護理臨床實踐緊密結(jié)合，注重強化學

《張博士醫(yī)考紅寶書臨床實踐技能》將實踐技能考點與筆試綜合之間緊密結(jié)合，比如，病例分析，目錄編排一目了然，考生可以很容易地配合《張博士醫(yī)考紅寶書臨床執(zhí)業(yè)含助理》的例題如A2、A3/A4型題進行高效率備考。病史采集，在體現(xiàn)大綱細節(jié)的基礎(chǔ)上，對每一個癥狀的考點及技巧，例如萬能公式的編排，很符合考生的復(fù)習習慣。

全文共分為兩篇，第一篇為護理禮儀的內(nèi)容，包括了五個章節(jié)：緒論、護士日常禮儀、護士交往禮儀、護士儀態(tài)禮儀、護士求職禮儀。第二篇為護理人際溝通，包括人際關(guān)系、護理人際關(guān)系、人際溝通基本理論、語言溝通、非語言溝通、護患沖突等內(nèi)容。作為高等職業(yè)護理專業(yè)，我們培養(yǎng)的是護理專業(yè)高素質(zhì)技能型人才，專業(yè)技能的教育和培養(yǎng)日益受到高度重視

本書介紹了介入診斷技術(shù)、介入治療療的基礎(chǔ)技術(shù)、血管性介入技術(shù)、心血管疾病介入技術(shù)、外周血管的介入治療、消化道疾病的介人治療、肝臟腫瘤介人治療、泌尿生殖系統(tǒng)介入治療、神經(jīng)系統(tǒng)疾病介入治療、介入放射學應(yīng)用技術(shù)。

本書內(nèi)容涉及臨床系統(tǒng)常見急危重癥診斷、救治措施，介紹了神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)的疾病，包含了各種疾病的急性階段和危重癥病人的診療以及應(yīng)急處置。

臨床護理工作制度與流程

本書為白城醫(yī)學高等專科學校校本教材之一，教材與當下教育教學共進。力求編出符合教學改革的內(nèi)容，促進教學改革發(fā)展。在教學內(nèi)容、教學方法上大膽探索，以實訓技能為明線、以理論知識為暗線，實訓引領(lǐng)理論、理論支撐實訓的創(chuàng)新教育模式構(gòu)建科學的教材體系。提高學生學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的實際能力。全書共分為六個

本書共十六章，內(nèi)容包括：醫(yī)院與住院環(huán)境，出、入院護理，舒適與安全的護理，醫(yī)院感染的預(yù)防與控制，護士的職業(yè)防護，清潔護理，生命體征的觀察及護理，醫(yī)療與護理文件的記錄，飲食護理，排泄護理等。