本書以《關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見》《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱(試行)》和基礎(chǔ)教育新一輪課程改革對英語教師素質(zhì)及職業(yè)技能的新要求為指導。全書體系完整、內(nèi)容全面，盡量簡化教學技能的理論講解，強調(diào)技能的操練和掌握，融入英語教師資格證考試內(nèi)容，覆蓋相應知識點和考點，體現(xiàn)了“理念更新—理論輸入—方法技巧

《企業(yè)公文寫作技巧與范本精講》是一本關(guān)于如何在工作中進行公文寫作的工具書，全書通過“知識點+范例精講”的模式予以闡述。全書共9章，可以分為兩個部分。第一部分（包括第1章）是公文寫作的入門內(nèi)容，主要介紹公文寫作的基礎(chǔ)知識、基本流程和技巧；第二部（包括第2~9章）分介紹了8種公文類型，包括行政類、規(guī)約類、總結(jié)類、契約類、溝

本套書分為《中級韓國語（上）》、《中級韓國語（下）》共兩冊，是針對中、高級韓語學習者的韓國語精讀教材。本教材在注重知識輸入的同時，精選語言、文化、歷史、社會、科學、環(huán)保、文學、地理等內(nèi)容、精心設(shè)計單元環(huán)節(jié)和教材結(jié)構(gòu)，讓學習者能夠有效提高語言知識和人文知識并提高閱讀理解能力、批判性思維能力和人文素養(yǎng)。 本教材每個單元由對

本教材是在內(nèi)容依托教學教學理念指導下，基于國家哲學社會科學項目推出的內(nèi)容語言融合系列教材之一。以美國歷史文化發(fā)展為線索，展現(xiàn)美國各段歷史進程中的國家概況，既訓練語言技能，也豐富相關(guān)知識。涉及系統(tǒng)的歷史內(nèi)容,幫助讀者了解美國各段歷史時期的重大事件，系統(tǒng)介紹美國歷史文化發(fā)展背景。本次改版對難度有所調(diào)整，并提供教師資源包，以

本書是“十二五”普通高等教育本科國家規(guī)劃教材，是在內(nèi)容語言融合學理念指導下，依托國家哲學社會科學項目推出的內(nèi)容語言融合系列教材之一。本書涵蓋了中國文化的代表性主題，精選十五個中華文化知識板塊，擷取中國文化的一個個典型側(cè)面，按照衣、食、住、行等專題組織編排。涉及學生進行語言或文化交流的高頻主題，搭建中西文化的橋梁。以介紹

本書從語言接觸的角度以鄂豫皖贛四省交匯處的方言語法作為研究對象，對其語法特征進行了系統(tǒng)的研究，立足語言事實，注重原創(chuàng)性。全書共分七章：第一章緒論，介紹了鄂豫皖贛四省交匯處的人文地理特征和方言特征；第二章構(gòu)詞法，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種構(gòu)詞方法；第三章成分詞，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種成分詞；第四章句法

本書從粵方言出發(fā)，對漢語方言的語法化研究現(xiàn)狀進行回顧，并試圖從語法化的視角，聯(lián)系語義地圖、語言接觸等理論方法，對漢語方言中“正”“過”“來”“開”“著”“講”等的多功能性進行分析；基于方言事實，對語法化的不一致現(xiàn)象、語法化程度、區(qū)域的語法化、持續(xù)范疇的分合、言說動詞的語法化、語氣助詞與句末語調(diào)的疊加關(guān)系、結(jié)構(gòu)的演化、小

人們對身體詞的認識是與對身體的哲學認識分不開的。身體在哲學史上通常是與心智結(jié)合在一起的，身體和心智的關(guān)系問題幾乎同哲學本身一樣古老。本書基于語言哲學、認知語言學、詞匯語義學、文化學的理論框架，遵循“詞義—認知—思維—文化哲學”的研究思路，勾勒出“詞義范疇縱聚合引申”和“詞義范疇橫組合衍生”兩個層面考察整個身體詞詞義范疇

本系列圖書根據(jù)《牛津英語3000詞表》和《牛津英語5000詞表》進行編寫，每課由詞匯學習和配套練習構(gòu)成，脈絡(luò)清晰，適合學生即學即練，提高單詞學習效率。詞匯學習部分，選段經(jīng)典，能讓學生在語境中學習單詞，同時了解英國社會文化。學有余力者，還可背誦選段。

牛津英語詞匯系列共三冊，根據(jù)學習者水平的不同分為初級、中級和高級。本書為中級。本書的編排合理巧妙，旨在讓學生在情境中學習詞匯，并在語境中掌握詞匯的用法，可用于課堂教學，亦適用于學生自學。本書選取近2600個單詞及詞組，共設(shè)16個主題、100個單元，每個單元根據(jù)學習者的水平設(shè)置適量新詞和練習，每隔若干主題設(shè)置一個語言解析