本書力圖全面系統(tǒng)地介紹醫(yī)學(xué)圖像處理的基本理論、方法及實(shí)際應(yīng)用。全書包括醫(yī)學(xué)圖像處理的基本知識(shí)，以及超聲、X射線圖像處理、顯微圖像處理、核醫(yī)學(xué)圖像處理、CT斷層圖像處理、核磁共振圖像處理、醫(yī)學(xué)圖像壓縮與傳輸、生物醫(yī)學(xué)圖像三維建模仿真等技術(shù)和應(yīng)用實(shí)例。

本書緊緊圍繞運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病基層醫(yī)療工作者與照護(hù)者需要學(xué)習(xí)掌握的疾病與康復(fù)護(hù)理基本知識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病康復(fù)護(hù)理的主要技術(shù)與方法，掌握與之相關(guān)的政策與社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和科技進(jìn)步能夠?yàn)榛颊咚�提供的支持等�?nèi)容，為患者提供精準(zhǔn)、及時(shí)和有效的指導(dǎo)，以幫助患者規(guī)范化的綜合治療、科學(xué)護(hù)理，改善生活質(zhì)量、延長生存期。本書共有六

《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》是中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)課程改革成果教材《內(nèi)外科護(hù)理》的配套指導(dǎo)和訓(xùn)練用書，由長期從事內(nèi)外科護(hù)理教學(xué)的一線教師執(zhí)筆編寫，知識(shí)系統(tǒng)完整，有“導(dǎo)”有“練”，引導(dǎo)學(xué)生“怎么學(xué)”“怎么用”，好學(xué)易懂，適應(yīng)面廣，形式創(chuàng)新。該書無論是對(duì)教師備課、授課，還是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固教學(xué)效果均大有裨益。全書

隨著現(xiàn)代臨床微生物學(xué)的發(fā)展，臨床微生物檢驗(yàn)中的臨床真菌學(xué)檢驗(yàn)也在不斷地進(jìn)步，但目前出版的專著尚不能滿足臨床應(yīng)用真菌學(xué)檢驗(yàn)的需要。臨床真菌學(xué)檢驗(yàn)如何及時(shí)準(zhǔn)確地提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而更好地服務(wù)臨床，促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，幫助廣大臨床檢驗(yàn)醫(yī)師掌握系統(tǒng)的檢驗(yàn)方法和技能，提高臨床檢驗(yàn)水平，為此筆者編寫了《臨床應(yīng)用真菌學(xué)檢驗(yàn)》一書�！杜R

本書系為與復(fù)旦大學(xué)出版社合作的《感染病學(xué)》教材的配套習(xí)題集。該教材系統(tǒng)介紹了我國常見感染性疾病的病原學(xué)、流行病學(xué)、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、治療以及預(yù)防的基本知識(shí)。包括4個(gè)篇：感染性疾病總論、病原體與感染病、系統(tǒng)性感染、其他相關(guān)問題。該習(xí)題集與教材的的結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)，根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容的重要性，學(xué)生應(yīng)該掌握的程度設(shè)計(jì)題型和題

本書系統(tǒng)介紹了我國常見感染性疾病的病原學(xué)、流行病學(xué)、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、治療以及預(yù)防的基本知識(shí)。包括4篇：感染性疾病總論、病原體與感染病、系統(tǒng)性感染和特殊情況下的感染、感染性疾病相關(guān)問題。此外，鑒于感染病學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的經(jīng)典傳染性疾病的基礎(chǔ)上，將一些新出現(xiàn)的傳染病如傳染性非典型肺炎、新型布尼亞病毒感染

本書作者特里·華爾斯是艾奧瓦大學(xué)醫(yī)學(xué)系臨床醫(yī)學(xué)教授，也是內(nèi)科醫(yī)生。2000年被確診患多發(fā)性硬化癥，甚至曾受困輪椅長達(dá)四年之久。在求索各種傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)手段均告無效后，憑著頑強(qiáng)的意志和大量的學(xué)習(xí)，科學(xué)地設(shè)計(jì)出了系統(tǒng)的食療方案，并輔以電刺激療法、功能醫(yī)學(xué)療法等手段，奇跡治愈。本書介紹了她親身的治療經(jīng)歷，以及通過眾多

社區(qū)護(hù)理

本教材緊扣護(hù)理工作的實(shí)際需要，序化教學(xué)內(nèi)容，由九章構(gòu)成。內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)、現(xiàn)代護(hù)理觀的基本理念、護(hù)士與患者、護(hù)理支持性理論、護(hù)理理論、護(hù)理科學(xué)思維方法與決策、護(hù)理程序、健康教育、護(hù)理與法。本教材結(jié)合護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，在每章之前列出學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)提出要求；每節(jié)內(nèi)容以案例為載體，引發(fā)思考，提高學(xué)生解

本書是目前第一部充分應(yīng)用西醫(yī)、中醫(yī)、心理學(xué)新近發(fā)展及現(xiàn)代科學(xué)新近技術(shù)系統(tǒng)探索慢性病的書籍，作者運(yùn)用其深厚的西醫(yī)學(xué)（臨床生物醫(yī)學(xué)）、心理學(xué)與中醫(yī)學(xué)功底，將慢病作為一種獨(dú)立的疾病學(xué)科體系進(jìn)行理論探索，對(duì)慢病概念、慢病范疇、慢病發(fā)生共性機(jī)制、慢病發(fā)展共性規(guī)律等進(jìn)行研究，提出了慢病雙態(tài)模型新概念，拓展了臨床生物醫(yī)學(xué)視野，延伸了