重癥醫(yī)學(xué)可以有效降低病死率。部分導(dǎo)致呼吸、心搏驟停的病理生理過程是可逆的,早期干預(yù)有可能改善預(yù)后,但由于缺乏專業(yè)的團(tuán)隊導(dǎo)致患者病情惡化、死亡。由專業(yè)團(tuán)隊早期識別、早期干預(yù),可減少沒有預(yù)見的并發(fā)癥和猝死的發(fā)生,改善預(yù)后。正確把握入ICU時機(jī)使重癥患者更安全。 現(xiàn)在的重癥醫(yī)學(xué)科要求:先進(jìn)的設(shè)備,先進(jìn)的理念,先進(jìn)的技術(shù),先
本書是全國護(hù)理學(xué)(中級)考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)教材,全書將重要知識點歸納在一起,鞏固記憶,便于理解。緊扣考試大綱要求及歷年命題細(xì)節(jié)。
護(hù)理禮儀(案例版)
《全科醫(yī)師處方手冊,第2版》由藥學(xué)和臨床專家共同編寫,詳細(xì)闡述了臨床常見疾病的藥物治療方案及處方!度漆t(yī)師處方手冊,第2版》共4篇,包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科系統(tǒng)疾病,每種疾病按概述、臨床表現(xiàn)、治療原則、注意事項等編排闡述!度漆t(yī)師處方手冊,第2版》內(nèi)容經(jīng)典、簡明實用,針對品種繁多的藥物和疾病,提出了治療的最佳處
考研西醫(yī)綜合大綱今年更新,配合全新大綱,總結(jié)考試特點,簡化教材,梳理重點。特點:使用大量總結(jié)性表格,知識點對比性強(qiáng),有利于記憶及鑒別,讀者接受度高。合理配圖,使讀者對課本中無法理解的手術(shù)方式、病理生理過程等直觀化。配合考研新大綱強(qiáng)調(diào)“臨床能力”,編者將“臨床思維導(dǎo)圖”加入教材中,被學(xué)生廣受好評。書籍分為生理學(xué)、生物化學(xué)
本書以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀和整體護(hù)理思想為指導(dǎo),突出護(hù)理專業(yè)特色,突破傳統(tǒng)教材框架,強(qiáng)tiao心理學(xué)知識與護(hù)理學(xué)專業(yè)實踐的交織與融合,內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識等十章。教材編寫緊扣培養(yǎng)目標(biāo),以“新、精、深”為原則,緊緊圍繞主要知識點,體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色,滲透人文關(guān)懷精神,設(shè)知識鏈接,開闊學(xué)生視野,結(jié)合案例提出問題并分析問題,設(shè)課
本教材是高職高專醫(yī)藥院校護(hù)理類專業(yè)書證融通系列教材(數(shù)字案例版)。本教材共有21個項目,84個工作任務(wù)。每個項目設(shè)置了明確的能力目標(biāo);每個任務(wù)以案例為引導(dǎo),通過問題導(dǎo)出該任務(wù)的重點和難點;文中加入護(hù)考提示,便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握護(hù)考要點;每個項目均設(shè)“直通護(hù)考”,配有與全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試相對應(yīng)的A型題。本教材配有虛擬仿
本書是全國衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)治療類應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材。本書以物理因子治療技術(shù)工作崗位的實際需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求為依據(jù),以工作過程系統(tǒng)化導(dǎo)向精選教材內(nèi)容,構(gòu)建教材體系,突出康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的特色和高職教學(xué)特點。全書分為十五章,內(nèi)容包括物理因子治療概述、直流電療法、低頻電療法、中頻電療法、高頻電療法、光
本書為中德合作雙元制老年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)精品教材。本書按照學(xué)習(xí)情境和項目化教學(xué)方法設(shè)計內(nèi)容,除緒論外包含康復(fù)護(hù)理評定、康復(fù)護(hù)理治療技術(shù)、常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)和常見老年疾病的康復(fù)護(hù)理四個學(xué)習(xí)情景,共二十二個項目。本書可供護(hù)理、老年護(hù)理等專業(yè)使用。
《老年護(hù)理實務(wù)》是根據(jù)專業(yè)目標(biāo),以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,職業(yè)情景為基礎(chǔ),工學(xué)結(jié)合為切人點,多種教學(xué)手段并用的教學(xué)理念進(jìn)行設(shè)計,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才!独夏曜o(hù)理實務(wù)》在內(nèi)容取舍上是根據(jù)專業(yè)特點來編排的,理論知識強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”的原則,突出實踐、強(qiáng)化理論、理論與實踐并重。在內(nèi)容編排上按照實際需要來設(shè)計,《老年護(hù)理實務(wù)》共