本書是為學(xué)習(xí)五線譜樂理知識(shí)的孩子們量身定制的入門教程。在本書中，孩子們將學(xué)會(huì)基本的樂理知識(shí)和有關(guān)五線譜的知識(shí)。 本書分為八部分，內(nèi)容包括了學(xué)習(xí)五線譜必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)。第一部分介紹了五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分講解了音符與休止符；第三部分介紹了拍號(hào)的相關(guān)知識(shí)；第四部分至第八部分詳細(xì)介紹了五線譜中常用的各種變音記號(hào)、速度

《湘西苗族儀式音樂研究/中國儀式音樂研究叢書》一書是由魏育鯤6年前的博士學(xué)位論文《儀式音聲表述下的信仰世界——湘西苗族儀式音樂調(diào)查研究》改名而來。書中除了將論文中的緒論依據(jù)重點(diǎn)拆分成扼要梳理出湘西苗族在民族混居中的歷史語境，強(qiáng)調(diào)越出單一類型的信仰儀式而從三類執(zhí)儀人及其執(zhí)儀活動(dòng)探討湘西苗族生活全景中的儀式音聲的必要性，以

本書分為兩篇�；�礎(chǔ)知識(shí)篇包括認(rèn)識(shí)鋼琴、彈奏鋼琴的基本坐姿和手型、認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤、基本樂理知識(shí)、裝飾音彈奏、鋼琴演奏常用指法、鋼琴演奏基本方法七部分內(nèi)容；實(shí)踐練習(xí)篇選取了大量不同時(shí)期、不同類型且非常有針對性的曲目供學(xué)生練習(xí)。

《歌劇欣賞十八講》是《國家大劇院音樂講堂叢書》中其中一冊，是音樂學(xué)者沈祺的作品。沈祺畢業(yè)于北京大學(xué)金融系，后赴法國研習(xí)音樂管理并于巴黎索邦大學(xué)獲碩士學(xué)位�！陡鑴⌒蕾p十八講》主要圍繞西方歷史上的歌劇作品展開，幫助讀者厘清歌劇這一音樂體裁歷史發(fā)展的脈絡(luò)，通過介紹著名的歌劇作品，使讀者對歌劇的認(rèn)識(shí)與理解更加系統(tǒng)。講述風(fēng)格深入

《流水落花——有音樂陪伴的日子》以“追憶大師”“美國見聞”“1996年歐洲行”“21世紀(jì)倒計(jì)時(shí)”“那年我在土耳其”“瑞典開會(huì)游流水賬”“世紀(jì)初的日本”“春之祭”等篇章，寫出了作者由音樂、音樂家和音樂活動(dòng)而獲得的所思所想，在隨性的隨筆文字中，讓普通讀者得以深入到音樂家和經(jīng)典作品的世界中，學(xué)習(xí)體驗(yàn)音樂之美。

本書收集了作者六部二胡協(xié)奏曲，力求“旋律美、風(fēng)格新、技巧炫”三大原則。用同一地區(qū)的音樂資源，用同一種弓弦樂器來創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性與風(fēng)格迥異的六部協(xié)奏曲，既要融入現(xiàn)代作曲技法，又能雅俗共賞，這對于作曲家而言，其創(chuàng)作過程是非常艱難的。

《世界音樂院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國Schott音樂出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語版本面向全球同步發(fā)行的國際合作出版項(xiàng)目，是各國音樂院校作曲、指揮、音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。該曲創(chuàng)作于1814年12月至1815年初。其時(shí)舒伯特已離開神學(xué)院，在父親所在的小學(xué)任助理教師，工作之余，他仍全身心地投入音

《世界音樂院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國Schott音樂出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語版本面向全球同步發(fā)行的國際合作出版項(xiàng)目，是各國音樂院校作曲、指揮、音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的必備資料和范本�！稖�豪舍(歌劇序曲)WWV70》的劇本由瓦格納根據(jù)幾首中世紀(jì)傳說(以湯豪舍騎士的傳說為主)創(chuàng)作。從這部歌劇開始，瓦格納開始

本書主要從合唱與指揮兩個(gè)方面闡述基本知識(shí)、基本技能，構(gòu)建合唱訓(xùn)練體系。內(nèi)容從兒童的嗓音成長特點(diǎn)，結(jié)合練聲樂句進(jìn)行聲音訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練，初步建立多聲部思維的音樂聽覺和多聲部的演唱能力。

格里格共作有10卷“鋼琴抒情小品”共66首。是格里格自1864年(21歲)起,歷經(jīng)37年時(shí)間所寫成的,都非常短小,也非常精美,早已成為鋼琴家們爭相表現(xiàn)自己才能的曲目。其中既有北國挪威的自然風(fēng)貌,鄉(xiāng)村山民的生活,又有童話傳說中的奇幻形象,他力圖以音樂勾勒出一幅幅恬靜優(yōu)閑、質(zhì)樸安逸的挪威民族生活小景。他的音樂中到處彌漫著挪