謀略不是公式，也不是教訓(xùn)，更不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。但它是智慧之光，是人類寶貴的智力遺產(chǎn)。一個(gè)說客有時(shí)勝于十萬大軍，一封書信有時(shí)能勝過一部專著，一條妙計(jì)可以贏得一切戰(zhàn)爭(zhēng)，一番謀劃可以拯救一個(gè)國家，一計(jì)良策可以成就一樁事業(yè)，一番心機(jī)可以反敗為勝，化險(xiǎn)為夷。從古至今，無論帝王將相，還是凡夫俗子，無不倚重謀略，用心、斗智、

混合式教學(xué)是我國高等教育領(lǐng)域研究的新熱點(diǎn)，本書嘗試以管理類專業(yè)課程學(xué)生滿意度為視角，進(jìn)行混合式教學(xué)改革研究，并在此基礎(chǔ)上提出管理類專業(yè)課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，為后續(xù)研究者提供理論基礎(chǔ)和教學(xué)模式改革參考；在研究方法上，本書利用問卷調(diào)查法和結(jié)構(gòu)方程分析法，對(duì)混合式教學(xué)學(xué)生滿意度影響因素進(jìn)行了實(shí)證研究，從十個(gè)方面提出了

在這本書中，全球知名投資家、企業(yè)家，對(duì)沖基金巨頭橋水公司創(chuàng)始人瑞·達(dá)利歐詳細(xì)闡述了他在成功經(jīng)營橋水公司的過程中所奉行的一套原則。他認(rèn)為這些原則是他一生中學(xué)到的最重要的東西，也希望他的這些原則能幫助讀者形成自己的原則、達(dá)成自己的人生日標(biāo)。瑞·達(dá)利歐認(rèn)為，橋水及其個(gè)人的成功源于他所奉行的一套原則，而他將自己用一生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的

軍事領(lǐng)域技術(shù)轉(zhuǎn)移包括軍事技術(shù)內(nèi)部轉(zhuǎn)移、軍事技術(shù)轉(zhuǎn)民用和民用技術(shù)轉(zhuǎn)軍用。本書內(nèi)容分為四大部分：一是軍事領(lǐng)域技術(shù)轉(zhuǎn)移及其定價(jià)概況；二是軍事技術(shù)內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價(jià)與激勵(lì)機(jī)制；三是軍事技術(shù)轉(zhuǎn)民用利益分配與定價(jià)機(jī)制；四是民用技術(shù)轉(zhuǎn)軍用定價(jià)機(jī)制。本書可為從事國防和裝備建設(shè)的理論和實(shí)踐工作者提供參考。

本書比較全面地介紹了基本的決策理論與方法，主要內(nèi)容包括決策概述、確定型決策、非確定型決策、多目標(biāo)決策、模糊決策、智能決策、競(jìng)爭(zhēng)型決策——博弈論，并在附錄部分給出了幾個(gè)課程實(shí)驗(yàn)的MATLAB仿真程序。書中采用大量軍事案例和實(shí)驗(yàn)來說明各種決策理論與方法的原理及應(yīng)用，相比同類教材，本書增加了仿真內(nèi)容，突出軍事應(yīng)用，便于讀者加

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子變得優(yōu)秀，然而養(yǎng)育孩子并不那么容易。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，隨著年齡的增長(zhǎng)，有的孩子會(huì)越來越不受家長(zhǎng)的控制。成功的養(yǎng)育不是控制孩子的成長(zhǎng)，而是培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力，讓孩子學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子擁有自驅(qū)力，關(guān)鍵在于讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本書基于心理學(xué)多元智能理論，從掌控學(xué)習(xí)、掌控社交、掌

本書采用項(xiàng)目化教學(xué)模式，將辦公室管理精髓凝練為六大核心項(xiàng)目：環(huán)境管理、接待工作、日常事務(wù)、上級(jí)事務(wù)、文書工作及會(huì)務(wù)工作。采用項(xiàng)目化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)模擬情境、角色扮演及實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，為讀者提供完整系統(tǒng)、全面實(shí)用的管理知識(shí)和技巧，構(gòu)建既傳統(tǒng)又現(xiàn)代、高效且規(guī)范的辦公室管理知識(shí)與技能圖譜體系。讓學(xué)生在高度仿真的工作環(huán)境中進(jìn)行

本書是《思考，快與慢》作者丹尼爾·卡尼曼最推崇的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)新作，它旨在揭示稀缺心態(tài)的各種復(fù)雜成因，并提出以“余閑”牽制稀缺的應(yīng)對(duì)之法。所以，只有對(duì)“帶寬”進(jìn)行合理的規(guī)劃和管理，我們才有可能從稀缺走向富足。兩位作者在書中首度提出“帶寬=認(rèn)知能力執(zhí)行控制力”概念等式，應(yīng)用了大量實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)實(shí)調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)：從商場(chǎng)、火車站

本教材緊扣職教人才培養(yǎng)特點(diǎn)，突出德技并修，體現(xiàn)“課程思政”特色；遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律。本次改版按照當(dāng)前職業(yè)教育信息化教學(xué)的要求，在建設(shè)職業(yè)教育文秘專業(yè)國家資源庫的過程中，作為文秘專業(yè)的8門核心課之一，專門重新設(shè)計(jì)改進(jìn)了《會(huì)議管理實(shí)務(wù)》課程的在線教學(xué)網(wǎng)站，重新錄制了與教材相配套的63個(gè)教學(xué)微課、重新制作了超過800頁

"本書是介紹管理學(xué)基本原理的實(shí)用教材，共分為10個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目1和項(xiàng)目2分別介紹管理概述和管理學(xué)發(fā)展史；項(xiàng)目3至項(xiàng)目8講述主要的管理職能，包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通和控制；項(xiàng)目9和項(xiàng)目10分別介紹企業(yè)文化和管理創(chuàng)新。本書適應(yīng)高職高專管理類專業(yè)的教學(xué)需求，注重結(jié)合高職高專教育的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主旨，在