華西康復(fù)的康復(fù)�？漆t(yī)師培訓(xùn)從建立之初即以為全國(guó)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)合格的臨床康復(fù)專科醫(yī)師為目標(biāo)。至2017年底已累計(jì)培養(yǎng)住院醫(yī)師1880人，培養(yǎng)專業(yè)人員4000余人。然而，在康復(fù)�？漆t(yī)師培訓(xùn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的專業(yè)培訓(xùn)教材過(guò)于偏重康復(fù)治療的操作技術(shù)，缺乏康復(fù)醫(yī)師所需的系統(tǒng)化的臨床知識(shí)和相關(guān)技能，特別是臨床相關(guān)的通識(shí)教

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)影像學(xué)是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的先導(dǎo)課程，也可作為臨床、護(hù)理、檢驗(yàn)等醫(yī)學(xué)類專業(yè)的拓展輔修課程，本書(shū)為該課程教材。全書(shū)共分為八章，詳細(xì)回顧了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展歷史，并對(duì)X線檢查、CT檢查、超聲檢查、MRI檢查、核醫(yī)學(xué)檢查等技術(shù)進(jìn)行了重點(diǎn)講解。同時(shí)引入了影像診斷思維的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將起到重要的促進(jìn)作用

臨終關(guān)懷并非是一種治愈療法，而是一種專注于在患者將要逝世前的幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，減輕其疾病的癥狀、延緩疾病發(fā)展的醫(yī)療護(hù)理。《BR》本書(shū)共8章，重點(diǎn)講述了臨終關(guān)懷之概論、臨終關(guān)懷之生命理論，系統(tǒng)地闡述了臨終關(guān)懷之需求評(píng)估，臨終患者之生理變化和護(hù)理，臨終患者之心理特點(diǎn)和護(hù)理，結(jié)合中國(guó)實(shí)際介紹了臨終關(guān)懷的服務(wù)模式、機(jī)

本書(shū)由多年從事護(hù)理學(xué)專業(yè)職稱考試考前培訓(xùn)的專家老師精心編寫而成。書(shū)中內(nèi)容結(jié)合近年考試真題和未來(lái)考試方向，緊密圍繞主管護(hù)師資格考試專業(yè)知識(shí)單元的大綱要求，每個(gè)科目均包含題解考點(diǎn)與牛刀小試兩大版塊，分章節(jié)整理并甄選近7年的真題，采用先試題、附考點(diǎn)、再解析、后答案的編寫方式，以點(diǎn)帶面、以題串講該單元考試內(nèi)容，便于考生更加有針

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的學(xué)者關(guān)注疼痛給人類造成的痛苦和損傷。2002年第十屆世界疼痛大會(huì)將疼痛列為繼體溫、脈搏、呼吸、血壓之后的第五生命體征。2004年國(guó)際疼痛研究學(xué)會(huì)確定每年的10月11日為世界鎮(zhèn)痛日，提出了"免除疼痛是患者的基本權(quán)利"的口號(hào)，使疼痛的診療工作日趨專業(yè)化。作為護(hù)理人員而言，是與患

筆者編輯《突發(fā)事故現(xiàn)場(chǎng)處理手冊(cè)》時(shí)，在積累了大量突發(fā)事故現(xiàn)場(chǎng)處理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)通俗易懂的文字描述、圖片展示、視頻解說(shuō)，達(dá)到易化難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的作用，有利于在本校各專業(yè)學(xué)生和社會(huì)各層次人群學(xué)習(xí)了解。

隨著國(guó)家護(hù)理事業(yè)的蓬勃發(fā)展，臨床護(hù)理技術(shù)日新月異，對(duì)合格護(hù)士的要求越來(lái)越高，這就對(duì)我校的護(hù)理教育提出了更高的要求�！锻饪谱o(hù)理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)/技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教材》就是為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，適應(yīng)新時(shí)期的實(shí)踐教學(xué)需要而編寫的。外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的核心課程，對(duì)將來(lái)學(xué)生能否勝任臨床工作至關(guān)重要，我們根據(jù)臨床工

《外科護(hù)理學(xué)急危重癥護(hù)理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)及相關(guān)專業(yè)使用專業(yè)使用）》是三年制高職、五年制高職、三年制中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，緊扣新全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求，以專家委員會(huì)編寫的考試指導(dǎo)為主要編寫依據(jù)，嚴(yán)格按照實(shí)際考試的題型進(jìn)行編寫，題型全面，題量豐富，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，能為學(xué)生考護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)提供有效的幫助。應(yīng)

《基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)/技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教材》以《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教材為指導(dǎo)，其重要任務(wù)是幫助護(hù)生掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能操作，培養(yǎng)護(hù)生的職業(yè)能力。《基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)/技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教材》共包括39個(gè)實(shí)訓(xùn)，每個(gè)實(shí)訓(xùn)基本包括實(shí)訓(xùn)目的、用物準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)過(guò)程、操作流程圖及操作要點(diǎn)、操作溝通范例、考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

健康評(píng)估是護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)課程與臨床護(hù)理學(xué)科的橋梁課程，是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，也是培養(yǎng)綜合素質(zhì)型護(hù)理人才的基礎(chǔ)�！督】翟u(píng)估實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》以《健康評(píng)估》教材為指導(dǎo)，以護(hù)理職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，它的出現(xiàn)正好滿足了教學(xué)需要和崗位需要�！督】翟u(píng)估實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)/技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教材》共10個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分為實(shí)訓(xùn)目的