本書(shū)是兩位80旬老人在閱讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，用時(shí)三年對(duì)雁門(mén)十八隘三次實(shí)地調(diào)研后而形成的著作。全書(shū)主要分兩大部分。概述部分講雁門(mén)十八隘的地形地貌、地理特點(diǎn)以及形成的歷史人文過(guò)程，進(jìn)而闡述其歷史文化價(jià)值；分述和附錄部分，分別講清了各隘口設(shè)置的原委和歷史動(dòng)態(tài)過(guò)程；其次以實(shí)地調(diào)研講述了各隘口文化遺存的保存狀態(tài)，并對(duì)各類(lèi)建筑類(lèi)和

本書(shū)是一本地方史志。清康熙年間逐步開(kāi)通了從京城通往東南各省的一條大道，途徑九個(gè)省市，故稱(chēng)“九省通衢”，又稱(chēng)“九省御道”。這條御道成為溝通我國(guó)東部南北交通的大動(dòng)脈。長(zhǎng)清境內(nèi)的御道長(zhǎng)一百多華里，沿泰山西側(cè)斷裂帶延伸，北接直隸，南通九省，因稱(chēng)“百里御道”。御道帶動(dòng)了長(zhǎng)清東部的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展。該書(shū)主要分御道尋蹤

“少年成長(zhǎng)沒(méi)煩惱”系列叢書(shū)聚焦學(xué)齡兒童常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題和校園生活問(wèn)題，并用真實(shí)案例引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)心理大法，提升解決問(wèn)題、克服困難的能力。本冊(cè)《校園霸凌，我不怕！》講述了少年兒童在遭遇孤立、恐嚇、語(yǔ)言攻擊、冷暴力、歧視等各種霸凌行為時(shí)的困境和感受。然后由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理專(zhuān)家，也是本書(shū)作者對(duì)癥下藥給出建議，旨在幫助孩子用非暴力反

“少年成長(zhǎng)沒(méi)煩惱”系列叢書(shū)聚焦學(xué)齡兒童常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題和校園生活問(wèn)題，并用真實(shí)案例引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)心理大法，提升解決問(wèn)題、克服困難的能力。本冊(cè)《對(duì)抗學(xué)習(xí)壓力，有辦法！》讓9位中小學(xué)生自述在學(xué)習(xí)過(guò)程中所面臨的學(xué)習(xí)壓力及障礙，然后由心理專(zhuān)家針對(duì)這些案例，引導(dǎo)孩子運(yùn)用心理學(xué)上的“回旋鏢效應(yīng)”對(duì)抗學(xué)習(xí)壓力、掃清學(xué)習(xí)障礙。方法性和針對(duì)

本書(shū)以黃河岸邊的鄉(xiāng)村為故事背景，塑造了黃河兒女群像，展現(xiàn)了黃河水質(zhì)改善、農(nóng)村環(huán)境變遷等細(xì)節(jié)，以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，傳遞著對(duì)故鄉(xiāng)的深沉情感，是書(shū)寫(xiě)故鄉(xiāng)黃河百年故事的新長(zhǎng)篇鄉(xiāng)土小說(shuō)。本書(shū)題材也是喬洪濤最擅長(zhǎng)的小說(shuō)題材，以宏大的視野，展現(xiàn)黃河沿岸鄉(xiāng)村的發(fā)展巨變，展現(xiàn)新時(shí)代鄉(xiāng)村建設(shè)中涌現(xiàn)出的新人物、新故事。

本書(shū)是“95后”作家倪晨翡的首部中短篇小說(shuō)集，包含《麥田迷宮》《猜紙》《刺與月牙漸變色》《氧化還原》等中短篇小說(shuō)，內(nèi)容圍繞童年和家庭展開(kāi)，不以溫情的回憶性敘事，而是將溫情和天真解構(gòu)，展現(xiàn)隱藏其中的殘酷和破碎，展現(xiàn)孩子以及成年人身上的隱藏面。人物和情節(jié)在幽深曲折的敘事路徑上不斷跳躍分叉，呈現(xiàn)生活的諸多無(wú)常和陌生感，從而抵

本書(shū)由大型文學(xué)雜志《萬(wàn)松浦》“貝殼談話錄”專(zhuān)欄的六期專(zhuān)稿集結(jié)而成。方衛(wèi)平教授邀集相關(guān)作家、學(xué)者、編輯、閱讀推廣人等，就兒童文學(xué)創(chuàng)作、出版、閱讀等方面的前沿問(wèn)題，展開(kāi)具有現(xiàn)實(shí)性和開(kāi)拓性的對(duì)話。六場(chǎng)坦誠(chéng)的對(duì)話，六堂深度的文學(xué)課，飽含對(duì)于中國(guó)少年兒童及其文學(xué)事業(yè)的深情和遠(yuǎn)見(jiàn)。既是個(gè)人沉思的結(jié)晶，也是友人碰撞的火花，引讀者深入

本書(shū)將史料精細(xì)解讀與文學(xué)書(shū)寫(xiě)大眾化融合在一起，面對(duì)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期繁復(fù)復(fù)雜的南北將領(lǐng)之間的關(guān)系，抽絲剝繭般帶出內(nèi)戰(zhàn)期間種種細(xì)節(jié)，讓人讀罷手不釋卷。時(shí)至今日，在這場(chǎng)有意義的戰(zhàn)爭(zhēng)的感召和影響下，有色人種的生存環(huán)境被極大的改善。對(duì)于這方面的爭(zhēng)論甚至前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)一直都沒(méi)有停歇，關(guān)于那些帶有著古希臘悲劇色彩的人性的解讀是我們了解美國(guó)的最直

本書(shū)主要內(nèi)容包括：實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化能給老百姓帶來(lái)什么；如何做到讓老百姓穿得好、穿得放心；如何保證食品安全；如何實(shí)現(xiàn)住有所居；如何解決農(nóng)村出行問(wèn)題；如何解決農(nóng)村取暖問(wèn)題；如何關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、婦女、老年人等。

本書(shū)以《三國(guó)志》《世說(shuō)新語(yǔ)》《資治通鑒》等歷史書(shū)籍為基礎(chǔ)，尊重歷史事實(shí)和歷史重大事件，參考權(quán)威著作，吸取精華，創(chuàng)新寫(xiě)作方法，對(duì)魏晉那段特殊的歷史，以及竹林七賢人物性格、影響等進(jìn)行了較為合理的分析、探究。比如，七賢活動(dòng)的場(chǎng)所——竹林是否真實(shí)存在等，進(jìn)行了學(xué)術(shù)性的箋證、推理。書(shū)中抓住“曹馬之爭(zhēng)”這個(gè)主要矛盾，注重歷史事件，