這套故事彩圖版的小學生安全自救知識小百科包括《發(fā)生在家里的怪事情》《校園里的安全隱患》《游戲也瘋狂》《野外遇險大考驗》四個部分，圍繞一對可愛的雙胞胎奇可、妙可和他們的同學道明、寵物狗畢加在家、在學校、在游戲中、出游野外四個方面所經(jīng)歷的故事，選取了100種孩子常會遇到的安全隱患，用100個驚險連連的安全小故事、100種實

為了深入研究城市固體廢物的排放與管理，環(huán)境保護部環(huán)境工程評估中心組織翻譯了美國國家環(huán)境保護局發(fā)布的《固體廢物處置污染物排放研究》�！豆腆w廢物處置污染物排放研究/揮發(fā)性有機物污染控制系列叢書》主要內(nèi)容為：第1章城市生活垃圾焚燒處置；第2章污水污泥焚化處置；第3章醫(yī)療垃圾焚化處置；第4章城市生活垃圾填埋處置；第5章露天焚燒

《美麗中國，我是行動者：2018年六五環(huán)境日全記錄》主要內(nèi)容為收集2018年六五環(huán)境日主場活動照片、視頻、領(lǐng)導講話、新聞報道等相關(guān)材料，及其他圍繞六五環(huán)境日開展的宣傳活動等�！睹利愔袊�，我是行動者：2018年六五環(huán)境日全記錄》圖文并茂，將6.5環(huán)境日的具體活動匯編成冊，供相關(guān)單位和個人學習和使用。

《國家重點生態(tài)功能區(qū)縣域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測評價與考核典型案例匯編》收集了15個區(qū)縣作為國家重點生態(tài)功能區(qū)縣域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測評價與考核典型先進事例，將其縣域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測建設工作的思路、舉措、發(fā)展方式及治理經(jīng)驗，圖文并茂地展現(xiàn)出來，通過這些鮮活的案例，充分體現(xiàn)出保護生態(tài)環(huán)境不僅關(guān)乎國家整體利益，而且與地方自身利益緊密相

《固體廢物污染控制（選編本）/中國環(huán)境百科全書》按照《中國環(huán)境百科全書》選編本的體例要求，從固體廢物分類、收集、運輸、處理處置以及固體廢物資源化等方面對固體廢物污染控制知識進行了梳理，條目覆蓋知識面廣，內(nèi)容體系脈絡清晰，科學性和可讀性強，有很好的資料保存和參考價值，對于幫助讀者了解、使用相關(guān)方面知識或做進一步研究參考提

本書將環(huán)境工程學科理論知識同實驗相結(jié)合，對現(xiàn)今廣泛應用于環(huán)境污染控制的技術(shù)進行介紹。本書內(nèi)容包括流體力學實驗、環(huán)境工程原理實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、水污染控制工程實驗、大氣污染控制工程實驗、固體廢棄物處理與處置實驗、物理性污染控制工程實驗、環(huán)境工程綜合實驗和環(huán)境工程設計實驗等。以調(diào)整并注重基礎(chǔ)型實驗和綜合型實驗設置合理的比例

本書利用皮江冶煉鎂的廢棄物——鎂還原渣(鎂渣)，采用水合方法獲得了在中高溫條件下(循環(huán)流化床燃燒)具有較高脫硫活性的脫硫劑；并在水合過程中采用激冷、添加劑等方法，使其脫硫活性進一步提高。對鎂渣、鎂渣水合脫硫劑(水合產(chǎn)物)、脫硫產(chǎn)物的化學組成以及微觀特性進行分析，借助反應動力學和分形理論，得出鎂渣水合制備脫硫劑的基本原理

本書內(nèi)容包括工業(yè)企業(yè)防火防爆技術(shù)、工業(yè)設備與作業(yè)消防安全、石油煉制及儲配消防安全、化工行業(yè)消防安全、食品和紡織等行業(yè)消防安全等。書中內(nèi)容注重與實際相結(jié)合，從生產(chǎn)基本原理、工藝流程、物質(zhì)特性、火災特點入手研究物質(zhì)性質(zhì)與安全、化工廠設計與安全、裝置操作與安全規(guī)律，突出基礎(chǔ)理論知識的學習和基本應用。本書可作為消防指揮、消防工

本書共分9章，分別對油料火災的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和污染特征分析進行了概述，介紹了油料燃燒火焰特征光譜分析及提取方法研究，基于天-空-地一體化平臺的油池火遙感監(jiān)測實驗研究，基于Landsat8數(shù)據(jù)的油料火點及煙氣遙感監(jiān)測識別研究，基于航天遙感影像的油庫火災溫度反演研究，油庫目標遙感監(jiān)測快速提取模型研究，基于航天遙感信息的油庫

本書共六章，包括課程導入、水環(huán)境化學、大氣環(huán)境化學、土壤環(huán)境化學、污染物在生物體內(nèi)的遷移轉(zhuǎn)化、環(huán)境保護與綠色化學。根據(jù)社會對環(huán)境專業(yè)人才專業(yè)水平與能力的要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，同時把素質(zhì)教育滲透到教學全過程，以建立較為完善的知識體系、提升綜合能力為目的構(gòu)建了課程體系。本教材在內(nèi)容的編寫上，以培養(yǎng)適應新時期的高技能人