本書(shū)是眾多教育研究者與實(shí)踐者的學(xué)術(shù)成果匯編。新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出了新要求。本書(shū)圍繞“新時(shí)代”這一宏大背景，精選了一系列深入探索教育改革、創(chuàng)新與發(fā)展路徑的課題研究成果，旨在全面展現(xiàn)當(dāng)前教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)問(wèn)題及解決方案，為新時(shí)代的教育發(fā)展提供理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。文集內(nèi)容廣泛而深入，涵蓋了教育政策、教育理念、教育模式

在“雙減”的大背景下，一線教師需要從繁雜瑣碎的工作中突圍出來(lái)，讓自己能游刃有余地面對(duì)工作和生活。本書(shū)針對(duì)教師這個(gè)群體，從道、術(shù)、器、用個(gè)方面邏輯清晰、全面系統(tǒng)地介紹了時(shí)間管理的知識(shí)和方法，既有方向和原則，也有工具和做法，內(nèi)容豐富且實(shí)用，力圖幫助教師擺脫“忙盲�！钡臓顟B(tài)，精神飽滿地投入工作和生活。希望老師們通過(guò)閱讀本書(shū)，

《陶行知學(xué)刊》是由上海行知教育促進(jìn)會(huì)、上海行知教育研究所主辦的教育類(lèi)集刊，主編陶侃，編委會(huì)主任陸建非。 《陶行知學(xué)刊》將堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持高尚的教育品位，堅(jiān)持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國(guó)教育界、陶研界學(xué)陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺(tái)，竭誠(chéng)為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有陶行知研究、

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是由國(guó)家主導(dǎo)推動(dòng)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷發(fā)展以支持學(xué)習(xí)者發(fā)展的在線教育實(shí)踐。本書(shū)將國(guó)家“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”工程中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間作為核心研究對(duì)象，遵循“文獻(xiàn)研究?理論研究?實(shí)踐研究”的整體設(shè)計(jì)思路，探索學(xué)習(xí)者利用個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)類(lèi)型、基本過(guò)程和方法。在理論層面，本書(shū)綜合應(yīng)用全球腦、分布式認(rèn)知、學(xué)習(xí)

本書(shū)深入探討了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，重點(diǎn)分析了它對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知和情感機(jī)制的影響。全書(shū)分為理論篇和實(shí)證篇：理論篇詳細(xì)介紹了AR技術(shù)在心理學(xué)中的應(yīng)用及其在教育領(lǐng)域中的推動(dòng)作用；實(shí)證篇?jiǎng)t通過(guò)定性和定量研究，證實(shí)了AR多媒體學(xué)習(xí)在認(rèn)知和情感方面的顯著效果。書(shū)中圍繞學(xué)業(yè)情緒對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響，提出了通過(guò)多媒體設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)

本書(shū)不講晦澀的技術(shù)原理，而是聚焦真實(shí)的教育現(xiàn)場(chǎng)，用"理論+場(chǎng)景+案例"的立體架構(gòu)，揭開(kāi)人機(jī)協(xié)同教育的神秘面紗。書(shū)中既有英語(yǔ)課上的人機(jī)趣味對(duì)話、數(shù)學(xué)課里的智能思維訓(xùn)練，還有古詩(shī)教學(xué)中AI輔助的沉浸式互動(dòng)，用實(shí)用案例展現(xiàn)"教師指揮、AI跑腿”的新模式。無(wú)論是想了解人機(jī)協(xié)同的一線教師，還是關(guān)注智慧校園建設(shè)的教育管理者，都能在

本書(shū)是國(guó)家一流本科課程配套教材，全書(shū)共15章，主要內(nèi)容有：美育性質(zhì)、功能和意義，中國(guó)美育思想與中華美育精神、西方美育思想，美的本質(zhì)、美與形式、美的特征，中國(guó)傳統(tǒng)審美范疇、西方傳統(tǒng)審美范疇、現(xiàn)代審美范疇，自然審美、社會(huì)審美、科學(xué)審美與技術(shù)審美、藝術(shù)審美等。 本書(shū)的編寫(xiě)立足于長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，美育與藝術(shù)教育相

"本書(shū)依據(jù)國(guó)家政策對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求，分為理論篇與勞動(dòng)實(shí)踐篇，組織學(xué)生科學(xué)展開(kāi)生活、生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動(dòng)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)必備的勞動(dòng)能力，培育積極的勞動(dòng)精神，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)品質(zhì)。在專業(yè)課程講授中，有機(jī)融入勞動(dòng)教育元素，在課堂外、校園外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐，利用校園文化建設(shè)的時(shí)

"本書(shū)共分為八章，以美的根源和美的本質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以“發(fā)現(xiàn)美—感受美—鑒賞美—?jiǎng)?chuàng)造美”的審美過(guò)程為主體脈絡(luò)，以《全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》為指導(dǎo)，詳盡地講解了自然美、生活美、藝術(shù)美、文字美、辭章美和科技美等美學(xué)內(nèi)容及審美價(jià)值，以培養(yǎng)學(xué)生崇高的審美追求、高尚的人格修養(yǎng)和積極的人生態(tài)度，向美而行，實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人

2022年以來(lái)，教育部將實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)作為重要任務(wù)來(lái)抓，以建設(shè)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)為重點(diǎn)，全力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，擴(kuò)大平臺(tái)資源總供給，匯聚部署智能作業(yè)、互動(dòng)課堂、線上教研、輔助閱卷、教育評(píng)價(jià)等數(shù)字教育工具和平臺(tái)。 本書(shū)分為總報(bào)告、專題篇、區(qū)域篇、案例篇四個(gè)部分，總結(jié)近年來(lái)中國(guó)智慧學(xué)習(xí)產(chǎn)品發(fā)展的總體情況，