本書聚焦當代中國國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設過程中的重大理論和現(xiàn)實問題，從政府職能轉變、組織機構改革、行政能力建設等維度系統(tǒng)梳理并全面總結了2021-2022年我國政府發(fā)展的研究成果、實踐經(jīng)驗、現(xiàn)實困難與變革趨勢，全景展現(xiàn)當代中國政府發(fā)展與改革的主要目標、宏觀政策、重大舉措和價值導向，同時加入年度熱點問題分析，為深

2024年是中阿合作論壇成立二十周年。二十年來，中阿合作論壇為促進中阿關系發(fā)展作出重要貢獻，已成為中阿集體合作的金字品牌。中阿改革發(fā)展研究中心受外交部西亞北非司委托編寫了《中阿合作論壇二十周年大事記》。本書以編年形式，采用中文和阿文雙語編寫，內容重點涵蓋自2004年中阿合作論壇成立以來，特別是黨的十八大以來，元首外交、

這套叢書，試圖站在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局這兩個大局，以及新發(fā)展格局和大安全格局這兩個格局的高度，立足兩個一百年歷史交匯期的特殊時間節(jié)點，從不同角度和維度，全景式、大視野認識國家安全。本書以大歷史視野梳理百年變局的戰(zhàn)略演進與時代特征，分析世界大變局與全球經(jīng)濟革命性變遷的內在聯(lián)系，論述國際力量沉浮起

本書以浦東社會主義現(xiàn)代化建設為切入點，探討了中國式現(xiàn)代化的路徑。 浦東引領區(qū)作為兩個大局下的戰(zhàn)略實踐，體現(xiàn)了國之大者的戰(zhàn)略思維。本書分為改革開放科技創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興城市治理四個部分，全面探討了浦東引領區(qū)建設的戰(zhàn)略理念、戰(zhàn)略舉措、戰(zhàn)略支撐。在戰(zhàn)略理念方面，強調改革發(fā)展是解決中國問題的總鑰匙，浦東引領區(qū)建設旨在更好地踐行人民

本書基于深入的社會調查和對大量數(shù)據(jù)的分析研究，闡明了非正規(guī)就業(yè)是我國農(nóng)村進城務工流動人口就業(yè)的典型特征。農(nóng)村進城務工群體的內部，同樣存在著因性別、年齡、受教育層次、戶籍地等差異而產(chǎn)生的內部分異。經(jīng)濟活動的空間遷移，就業(yè)從農(nóng)業(yè)到以低端服務業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)和勞動密集型工業(yè)的改變，其形態(tài)主要是既有別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，也與正規(guī)就業(yè)不

習近平總書記指出，把黨的中心任務作為中國青年運動和青年工作的主題和方向，這是一百多年來中國青年運動和青年工作的一條基本經(jīng)驗。當前和今后一個時期共青團和青年工作的重要政治任務，是學習貫徹習近平總書記同團中央新一屆領導班子成員集體談話時的重要講話精神，深刻領會習近平總書記關于青年工作重要思想，學深悟透其理論內涵和實

從私法規(guī)則設計和民法體系建構角度看，房屋租賃合同在人類歷史上大致經(jīng)歷了羅馬法起源、中世紀繼受、隨著羅馬法的復興運動而又被近現(xiàn)代民法改造并發(fā)展三個階段。但在各個歷史階段，該合同在價值理念和具體規(guī)則的條文設計上均發(fā)生了顯著的變化。中世紀的房屋租賃合同規(guī)則存在規(guī)則的繼受性，缺乏規(guī)則的發(fā)展和創(chuàng)新性。通過論述近現(xiàn)代法國、德國和日

黨的十八大以來，杭州經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會快速轉型，杭州青年面對快速變化的時代，形成了新的群體特征。新時代新征程，隨著杭州明確新定位、新發(fā)展、新規(guī)劃，杭州青年不同群體也呈現(xiàn)出新特點、新需求，為提高青年在建設世界一流的社會主義現(xiàn)代化國際大都市的貢獻度，促進青年與城市發(fā)展，擬對此展開專題研究，形成研究報告。報告主要包括總報告

本書匯集了數(shù)十篇由在校大學生寫作而成的時評文章。在教師們的悉心指導下，寫作者們從青年人的視角出發(fā)，聚焦政治、經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)五大方面，以理性、客觀的態(tài)度對日常生活中的事件和現(xiàn)象進行評論，以青年之眼觀時代新變化，以青年之筆寫下浙江新成就，以青年之思傳遞發(fā)展新方略。這些優(yōu)秀的時評文章，是學術思考與實際洞見的完美結合，

本書基于新文科法學交叉融合性的特點，秉承科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法全面依法治國精神，總結了2014年以來的法治政府、法治社會、鄉(xiāng)村治理、生態(tài)文明、金融科技等領域中的法治典型案例，共分八個部分，60個案例，每個案例又分為案例簡述、案例要旨、法律依據(jù)、學理評析四個部分，個案背后有類案學理分析，將法學知識的生成、