本書系統(tǒng)地從屯堡鄉(xiāng)村社會的構(gòu)成單位及村落之間的關(guān)系進(jìn)行新的儀式分類，即家庭儀式、家族儀式、社群組織儀式、村落公共儀式、村際互動儀式五類，由此描述和探討不同儀式類型對個人、家庭、家族、社群組織、村落社區(qū)、族群社會的作用。在此基礎(chǔ)上，嘗試性地與中國傳統(tǒng)基層社會類型的相關(guān)解釋理論如“鄉(xiāng)土社會”“鄉(xiāng)民社會”“宗族社會”“市場共

本書是作者主持國家社會科學(xué)基金項目“正義—仁愛互補與社會和諧發(fā)展研究”(15BZX088)的結(jié)項成果，作者從問題意識出發(fā)，以中西方優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理智慧與當(dāng)代中國道德實踐場景為參照，緊扣“經(jīng)典文本”資料，在闡釋“正義-仁愛”價值訴求的基礎(chǔ)上，挖掘“中、西、馬”哲學(xué)、倫理學(xué)的實踐智慧、批判精神與價值旨趣，通過中西方倫理實踐的

本書主要是介紹道路交通組織管理的基本概念，系統(tǒng)性梳理道路交通組織管理涉及的相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和政策文件等，提出交通組織管理務(wù)必遵循“疏導(dǎo)為主、限制為輔”的指導(dǎo)方針，以及“公平性、管控性、分離性、均衡性、連續(xù)性”的基本原則，并進(jìn)一步闡明了交通組織管理與交通規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)之間的關(guān)系。實用方法部分，主要采用“一問一答”

本書主要從體育教學(xué)的提出與內(nèi)涵、學(xué)校體育教學(xué)的基本理論、體育強國視域下學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀、體育強國視域下學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容、體育強國視域下學(xué)校體育教學(xué)方法、體育強國視域下學(xué)校體育教學(xué)模式、體育強國視域下學(xué)校體育教學(xué)評價、體育強國視域下學(xué)校體育訓(xùn)練指導(dǎo)、體育強國視域下學(xué)校體育訓(xùn)練實踐等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書深入探討施工企業(yè)財務(wù)管理的核心要素。從成本管理與控制、資產(chǎn)管理到項目投資管理，本書為讀者提供了全面的實踐指南。在工程結(jié)算、收入與利潤管理方面，書中詳細(xì)分析操作要點與策略。特別地，針對履約階段和結(jié)算階段的財務(wù)風(fēng)險管理，書中不僅揭示了潛在風(fēng)險，還提供了有效的防控措施，最后以實際案例為讀者解讀“十四五”規(guī)劃下的財務(wù)管理。

在新時代背景下，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略被視為中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重中之重，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步與生態(tài)文明建設(shè)相統(tǒng)一的必然要求。因此，深入研究和理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論與實踐，對于推動農(nóng)村地區(qū)的全面發(fā)展、實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)具有重要意義。本書主要從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的緣起、新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)、新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的

書圍繞真實的博士生讀博經(jīng)歷，通過深度訪談和田野觀察，總結(jié)博士生中“沉默的大多數(shù)”的聲音。他們?nèi)绾卫斫庾约旱牟┦可�身份？“天之驕子”群體中的沉默的大多數(shù)又是如何度過自己的讀博歷程？用博士生專業(yè)社會化理論視角，呈現(xiàn)博士生真實的聲音，對當(dāng)下的博士生教育培養(yǎng)管理提供些許參考和借鑒。

本書旨在幫助讀者在短短7天內(nèi)實現(xiàn)認(rèn)知的跨越式提升，讓思維更加敏銳，洞察世界更加深入。通過一系列精心設(shè)計的認(rèn)知訓(xùn)練與案例解析，本書將帶領(lǐng)讀者探索人類認(rèn)知的奧秘，解鎖智慧之門，讓你在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代社會中脫穎而出。本書探討注意力的管理技巧，幫助讀者提高專注力，有效應(yīng)對信息過載的挑戰(zhàn)。接著，介紹記憶力的提升方法，通過科學(xué)

湖南歷史上人才輩出，精英薈萃。在這塊神奇的土地上，先后誕生了周敦頤、王夫之、陶澍、魏源、賀長齡、曾國藩、左宗棠、胡林翼、郭嵩燾、譚嗣同、熊希齡等無數(shù)的杰出人才，并有屈原、賈誼、柳宗元、朱熹等著名人才或貶謫，或游歷，或求學(xué)，或供職，來到湖湘大地，問蒼天，哀民艱，作先憂后樂之嘆，抒救國救民之志。在人才學(xué)成為顯學(xué)的當(dāng)今，湖南

本書從自然語言處理(NLP)的任務(wù)視角分門別類地介紹深度學(xué)習(xí)與大模型在現(xiàn)階段各NLP任務(wù)中的應(yīng)用。以任務(wù)視角是指以一個個場景項目為視角，這樣可以讓讀者獲得更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。本書的每章都有核心模型的先驗鏈條，這對讀者理解和掌握NLP模型非常有幫助。本書分為9章，對應(yīng)9種NLP任務(wù)。第1章介紹分詞和詞性標(biāo)注任務(wù)。第2章介紹文