社會(huì)影響無(wú)處不在。我們是如何受到影響的？為什么我們要接受信息，或者換句話(huà)說(shuō)，信息對(duì)我們有什么好處？

本斯坦凝聚數(shù)十年國(guó)際談判經(jīng)驗(yàn)、整理上百案例，提煉出改善溝通方式的思維方式與技巧：打破思維上的限制、自我心理防御機(jī)制，認(rèn)識(shí)影響到溝通效果的系統(tǒng)性因素；修復(fù)溝通故障，了解對(duì)方眼中的自己，學(xué)會(huì)講他人的故事；建立共識(shí)，在表達(dá)自我的同時(shí)，把可能發(fā)生的沖突轉(zhuǎn)化成雙方共同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這種系統(tǒng)性的思維方式與技巧，用思維擊破溝通中的圍

本書(shū)以中國(guó)歷代名人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族、宗教、外交等方面展示出的氣節(jié)風(fēng)骨和精神風(fēng)貌為視角,以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言剖析中華民族的厚德載物、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)染�神氣質(zhì),以幫助員干部了解歷史,開(kāi)闊視野,拓展傳統(tǒng)文化知識(shí),增強(qiáng)文化自信。

本書(shū)在系統(tǒng)闡述問(wèn)題青少年的界定、分類(lèi)及其研究?jī)r(jià)值的基礎(chǔ)上，首次提出預(yù)防教育與矯正干預(yù)一體化的雙預(yù)機(jī)制，比較梳理出問(wèn)題青少年違法犯罪預(yù)防的理念、模式、原則與方法，詳細(xì)介紹犯罪青少年的監(jiān)獄矯正、社區(qū)矯正，全方位對(duì)問(wèn)題青少年雙預(yù)機(jī)制進(jìn)行國(guó)際比較，以期對(duì)問(wèn)題青少年的理論研究者與實(shí)務(wù)工作者提供借鑒。

本書(shū)作者為管理學(xué)方面的教授，本書(shū)為作者的文集，收集了作者從事管理學(xué)研究的論文，全書(shū)分為三部分，第一部分是論文匯編，包括政治與行政研究、地方政府管理研究、城鎮(zhèn)化和城市治理研究；第二部分為論著的節(jié)選；第三部分為咨政報(bào)告選編。全書(shū)反映了作者的學(xué)術(shù)成果。

本書(shū)總報(bào)告以社會(huì)組織服務(wù)城市發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化為主線(xiàn)，呈現(xiàn)了2018年深圳社會(huì)組織發(fā)展的整體情況；分報(bào)告則對(duì)深圳行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)組織、社區(qū)社會(huì)組織、志愿服務(wù)社會(huì)組織進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)研究和分析；專(zhuān)題報(bào)告將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)社會(huì)組織經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)、兒童友好型城市建設(shè)、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、扶貧工作等熱點(diǎn)議題。書(shū)中首次將深圳

本書(shū)將韋伯的主要學(xué)術(shù)著作匯集在一起進(jìn)行研究，用比較歷史社會(huì)學(xué)的方法，討論了韋伯思想的主題，同時(shí)也研究了他著作中的分析模式。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中，任何一個(gè)組織隨時(shí)隨地都有可能面臨危機(jī)。為什么有的組織能夠全身而退，而有的組織卻名譽(yù)掃地？在危機(jī)回應(yīng)和危機(jī)處理過(guò)程中，危機(jī)事件的嚴(yán)重與否并不能決定組織是否能夠成功渡過(guò)危機(jī)，回應(yīng)的及時(shí)性和有效性才是決定問(wèn)題的關(guān)鍵因素。 《從危到機(jī)：危機(jī)中的決策之痛與領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)》由具有30多年危機(jī)處理經(jīng)驗(yàn)的危機(jī)管理專(zhuān)家傾情打

智慧城市：大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)方法與應(yīng)用（英文版）

本書(shū)試圖從多年的跨行業(yè)的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)出一套通用的活動(dòng)策劃理論和方法。幫助讀者了解活動(dòng)策劃的工作，學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃的思維，應(yīng)用活動(dòng)策劃的工具，進(jìn)行活動(dòng)策劃的實(shí)踐，向真正的活動(dòng)策劃人邁出第一步。本書(shū)應(yīng)用了大量類(lèi)比，使讀者可以從自己熟悉的領(lǐng)域出發(fā)，更好地活動(dòng)策劃的理論；多種思維工具，讓讀者可以根據(jù)自己的思維習(xí)慣選擇；豐