《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》介紹了誤差理論與數(shù)據(jù)處理的基本知識,并涉及力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等多方面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇和編排上,注重突出物理實(shí)驗(yàn)的基本知識、基本方法、基本測量技術(shù),包括惠斯通電橋測中值電阻、分光儀的調(diào)整及三棱鏡頂角的測量、楊氏模量的測量、PN結(jié)正向壓降溫度特性的研究、太陽能電池特性實(shí)驗(yàn)、

本書以微分方程的相關(guān)理論解析為研究對象,對微分方程的基本理論、求解方法等內(nèi)容進(jìn)行了深入探究,在此基礎(chǔ)上將理論與實(shí)踐相結(jié)合,探討了微分方程在數(shù)學(xué)建模中的實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí),在本書的最后,對偏微分方程及其應(yīng)用模型也進(jìn)行了簡單的探析。內(nèi)容涵蓋:緒論、一階微分方程及初等解法、高階微分方程及解法、線性微分方程組及解法、定性微分方程及

本書共分四章,系統(tǒng)總結(jié)了經(jīng)典的解析函數(shù)推廣到調(diào)和函數(shù)研究中的基本思想及方法,內(nèi)容主要包括具有對稱共軛點(diǎn)的解析函數(shù)類的相關(guān)研究、不同區(qū)域上的單葉調(diào)和函數(shù)的單葉保向性研究、利用調(diào)和函數(shù)的解析部分構(gòu)造的不同區(qū)域上具有對稱共軛點(diǎn)的調(diào)和函數(shù)類研究、具有對稱共軛點(diǎn)的單葉調(diào)和函數(shù)及亞純多葉調(diào)和函數(shù)類的研究。本書由赤峰學(xué)院具有多年教學(xué)

本教材為“全國普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)‘十三五’規(guī)劃教材”的第二輪修訂品種，在上一版的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)《中國教育現(xiàn)代化2035》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等相關(guān)文件精神，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，體現(xiàn)全國衛(wèi)生類（藥學(xué)）專業(yè)技術(shù)資格考試、國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試的有關(guān)新精神、新動(dòng)向和新要求。教材編寫融合課程思政的元素，將價(jià)

本書共分為七章，結(jié)構(gòu)安排如下：第一章介紹研究背景、研究現(xiàn)狀、研究方法與相關(guān)概念；第二章系統(tǒng)介紹Dirichlet過程及其拓展和應(yīng)用，重點(diǎn)介紹基于經(jīng)驗(yàn)似然的Dirichlet過程抽樣算子和基于經(jīng)驗(yàn)似然的Dirichlet過程混合模型，給出其處理分布函數(shù)約束條件的具體方法；第三章介紹縱向數(shù)據(jù)線性混合效應(yīng)模型的半?yún)��?shù)貝葉斯推

這套書是由LIS情景科學(xué)教材與知名兒童科普作家胡妙芬聯(lián)手創(chuàng)作，借助書中漫畫角色LIS老師及嚴(yán)八、魯芙兩位學(xué)生的討論與互動(dòng)，帶領(lǐng)孩子一同回溯漫長的科學(xué)史發(fā)展歷程；本書在介紹20個(gè)物理關(guān)鍵理論演進(jìn)脈絡(luò)的同時(shí)，還加上了科學(xué)家們的人物故事與研究歷程，讓孩子沉浸在這些有趣的故事中，由淺入深、漸進(jìn)有條理地學(xué)習(xí)物理。每一堂關(guān)鍵物理課

本書全面地介紹了石墨烯生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用的進(jìn)展,全書共九章。首先簡單介紹了石墨烯及其性質(zhì),其次對石墨烯基材料在電化學(xué)生物傳感器、神經(jīng)接口器件、生物成像、藥物與基因遞送、生物組織工程、腫瘤光熱治療、抗菌材料等方面的應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)性闡述，文末對石墨烯生物安全性方面的研究進(jìn)行了綜述。本書可作為高等學(xué)校材料相關(guān)專業(yè)本科高年級學(xué)生、研

本書收錄了各種培養(yǎng)孩子邏輯思考的算數(shù)謎題。通過解謎，孩子可以在游戲的過程中輕松提高邏輯思考能力。書中的謎題按照需要掌握的邏輯思路分為三章，共34種，84道問題，讓孩子做完整本書也不會(huì)感覺厭煩！通過本書鍛煉邏輯思考能力，不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，而且對孩子在今后考試中，甚至在走入社會(huì)之后，都能起到至關(guān)重要的作用。

邏輯思維方式固然非常重要，但是計(jì)算能力的基礎(chǔ)性作用也不容忽視。這種計(jì)算能力的培養(yǎng)不應(yīng)僅僅依賴于九九乘法口訣這一單一途徑，嘗試引入計(jì)算方法更加自由、更富有創(chuàng)造性的心算技巧也不失為一個(gè)好方法。書中介紹的只要1秒鐘就能得出答案的、魔術(shù)般的心算技巧會(huì)讓孩子們歡呼雀躍，令大人們驚訝不已，這或許就是讓孩子們愛上數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

孩子學(xué)習(xí)積累的過程是建立起數(shù)學(xué)思維系統(tǒng)的過程。新的知識其實(shí)是對前面學(xué)過的內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸，如果前面有沒弄懂的地方，就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。對數(shù)學(xué)內(nèi)容的連貫梳理，并不斷總結(jié)和回顧，有利于對數(shù)學(xué)知識體系的理解，會(huì)大大提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。