本書內容包括：導論、大學英語語用教學策略研究綜述、大學英語語用教學策略研究設計、大學英語語用教學策略理論研究、大學英語語用教學策略實驗研究設計與實施、大學英語語用教學策略實驗研究結果分析、大學英語語用教學策略研究結論、大學英語語用教學策略研究建議、大學英語語用教學策略研究不足與展望。

《切韻指掌圖》是宋元時期最有代表性的韻圖之一。此書舊題北宋司馬光撰，實則成書于南宋，在早期韻圖的基礎上取各家優(yōu)點加以改進，并有所創(chuàng)新�！肚许嵵刚茍D》為語音史研究提供了重要依據(jù)，是漢語音韻學研究的重要研究對象。李紅教授的《切韻指掌圖校注》對此書的檢例及二十韻圖等主體內容均作了全面而深入的校注與闡釋，是第一部對此書進行系統(tǒng)

本書內容包含：探索彩虹色的世界1；探索彩虹色的世界2；觀察天空的色彩；觀察光的色彩；大自然的色彩1；大自然的色彩2；我們?yōu)槭裁茨芸吹筋伾��?；我們?yōu)槭裁茨芸吹筋伾��?；混色——加法混色；混色——減法混色等內容。

本書講述了：燕子等鳥類在春天會從南方飛回日本。還有很多鳥，會在冬天的時候從其他地方飛回到日本，這就是候鳥。但候鳥不僅僅出現(xiàn)在日本，其他國家和大州也有候鳥。這些候鳥歷經(jīng)千辛萬苦，祖祖輩輩都跨越千山萬水，沒有雷達等的導航，僅憑天性，不斷重復著遷徙的道路，孕育出新的一代。

本書講述了：海龜媽媽在沙灘上產(chǎn)下了卵，之后孵化出了小海龜。小海龜朝著大海努力前進，但這中間會有螃蟹呀海鳥等的襲擊，還可能會被人類的燈光誤導無法進入大海。終于小海龜成功進入了大海，但是進入大海并不是他們的終點，這只是他們長長的旅途的開始。

本書結合上黨梆子傳統(tǒng)舞臺題壁及目前上黨梆子演出情況,對上黨梆子傳統(tǒng)戲的繼承、發(fā)展進行分析。同時對上黨梆子20世紀以來演出的新編歷史劇、現(xiàn)代戲進行梳理,分析上黨梆子演出面臨的困境。上黨梆子作為地方劇種,對其進行系統(tǒng)研究可以為其他地方劇種的研究起到一定的啟示借鑒作用。

《新月集》由泰戈爾譯自其于1903年出版的孟加拉文詩集《兒童》。泰戈爾1913年獲諾貝爾文學獎，是個獲此殊榮的亞洲人。詩集包含40首抒情詩和散文詩。作者或描繪充滿想象與驚奇的兒童世界，或呈現(xiàn)玩耍中的兒童的純粹快樂，或表現(xiàn)孩子與母親之間緊密的情感紐帶，或流露對自然之美的驚嘆。詩篇包含哲理和真摯情感，語言活潑雋永，把讀者帶

本書對慕課的相關概念、發(fā)展歷程及主要特征進行了詳細全面的分析，探討了高校英語慕課建設的必要性，建設的技術路線、優(yōu)化方法,并且研究了基于慕課的翻轉課堂教學設計與實踐。在高校英語教學當中，通過將慕課教育模式與翻轉課堂教學模式相結合，可以有效促進高校英語教學效果提升，改變傳統(tǒng)的教學方式效率低下，學生參與度低等現(xiàn)狀，對于高校英

本書是通州教師研修中心組織編輯的全學科閱讀研究文集。開展全學科閱讀，能讓師生領悟到閱讀不只是語文學科的專利，學習不只是做題，各學科除了教科書、教輔資料還有多種多樣的閱讀文本，師生頭腦中單一結構的閱讀概念將被打破，基于全學科的多結構形態(tài)的閱讀概念將逐漸建立，學科閱讀氛圍隨之會慢慢形成，學校整體的閱讀氛圍將更加濃郁。書稿圖

本書研究對象以先秦兩漢經(jīng)、史、子、集傳世文獻語言為主,兼及中、近古文獻與近年出土的簡帛文獻。方法上步踵乾嘉,審句例,審詞氣,明語源,明語用,音形義互相求,注重語言的社會性、時代性、系統(tǒng)性。采用清代王念孫《讀書雜志》、王引之《經(jīng)義述聞》、俞樾《群經(jīng)平議》《諸子平議》等名作相承的學術札記形式,致力于具體的微觀研究實踐,由點