百年語文教育經(jīng)典名著 第八卷

朝鮮朝（13931911）在實施對華朝聘的同時，以質(zhì)正制度運行模仿中國各項制度。在政治、禮儀、法律、文化制度上積極效仿中國，對明清中國社會生活各個方面質(zhì)正，以期準(zhǔn)確掌握中國情報,建立小中華體系。漢語官話語音質(zhì)正制度，具有區(qū)別于其他制度的顯著特性，是特殊歷史環(huán)境和東亞傳統(tǒng)思想文化相交融的產(chǎn)物。實施它，對朝鮮半島漢語官話語

漢語和印尼語作為世界上使用人口眾多的語言，在語法方面有同有異。本書試圖從語法形式、語義關(guān)系和語用功能三個方面對比漢語和印尼語的一些語法現(xiàn)象，以期為漢語和印尼語的學(xué)習(xí)者、教學(xué)者和研究者提供參考。對比的主要方面為：類型學(xué)對比、語義對語序的限制、定指性和話題結(jié)構(gòu)、動詞短語、介詞短語、時體的表述、定語和狀語等句子成分、倒裝句、

《古文觀止》共選錄自先秦到明朝末年的二百二十二篇古文，是一本流傳甚廣、影響甚大且傳世不衰的文章選本，原為為當(dāng)時的學(xué)童和其他讀書人編纂的一本古文啟蒙讀物，旨在初步了解古文的內(nèi)容、文體、風(fēng)格，增長歷史、文學(xué)知識，認(rèn)識古代社會以及提高古文閱讀能力。這本譯注由二十世紀(jì)八十年代北京大學(xué)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的師生共同執(zhí)筆，對每篇古文都進(jìn)

朝鮮時代(1392-1910)編寫的《老乞大》、《樸通事》等漢語教材早已為學(xué)界熟知，而朝鮮日據(jù)時期（1910-1945）出版的漢語教本則鮮有人關(guān)注。該時期的教材即是對《老乞大》、《樸通事》的傳承，又受到日本明治時期北京話教學(xué)很大影響，是研究北京話和對外漢語教學(xué)史的重要資料�！吨姓Z大全》，李祖憲著，舊活字本，1932年出

《文案寫作與活動策劃：理念、技巧、方法與實戰(zhàn)》一書分為實用文案撰寫和活動策劃詳解兩個部分，系統(tǒng)、全面地講解了如何撰寫實用文案和進(jìn)行活動策劃的知識。在實用文案撰寫部分，主要講了文案策劃的本質(zhì)、文案寫作中的產(chǎn)品/用戶思維、文案寫作技巧詳解、幾種常見文案類型實戰(zhàn)方法。在活動策劃部分，將活動策劃分為品牌營銷活動策劃、商會活動策

本書重點描述泰如方言在構(gòu)詞法（包括復(fù)合、附加、重疊）、指代詞、數(shù)量詞、問句、體貌類型、語序、連詞、副詞、介詞、助詞等方面的語法特點，不面面俱到，重點是通過跟吳語的比較，顯示在語法上的相同點和不同點。結(jié)合實際的方言田野調(diào)查，通過與吳語全面細(xì)致的比較，揭示了蘊藏于泰如方言體系內(nèi)部的語法規(guī)律，使得這一片方言的語法規(guī)律以相對完

文源（標(biāo)點本）

本書立足于傳統(tǒng)對話教學(xué)思想，從內(nèi)涵到特征，從原則到實施機制與策略，從目標(biāo)制定到教學(xué)反饋，構(gòu)建了語文對話教學(xué)的理論體系；進(jìn)而探討了實踐價值和意義。從而形成了對語文對話教學(xué)較為系統(tǒng)的、科學(xué)的、可操作的理論與實踐體系。

本成果將研究對象置于漢語發(fā)展史背景之下，運用語言變化中的“時間·空間?語主”三維互動理論，并借鑒歷史學(xué)、考古學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)、文化學(xué)和語言學(xué)等學(xué)科成果審視贛方言詞匯的基本面貌，同時還就其運行機制、構(gòu)詞理據(jù)、發(fā)展動因等理論問題作出闡析，揭示了其發(fā)展變化的一般規(guī)律。