《一個歷史教師的臺前幕后》是歷史老師劉乃元先生對個人歷史教師生涯的感悟。全書分四大部分，史海泛舟、教研成長、課堂內(nèi)外與地域文化。史海泛舟的幾篇小文是劉老師個人的一些史學探究，教研成長與課堂內(nèi)外是本書的核心部分，結(jié)合一些高中歷史考題，講述了老師該如何在工作中結(jié)合實踐進行思考，提高教學質(zhì)量，并附有作者本人的一些教學設計方案

本書是在生態(tài)文明建設理念下，結(jié)合生態(tài)學的基本原理與方法，探討中小學生態(tài)校園軟、硬件建設的理論與方法。本書內(nèi)容包括生態(tài)校園建設理論、中小學生態(tài)教育教學、生態(tài)環(huán)境建設和現(xiàn)代生態(tài)設備技術(shù)實施。提出了生態(tài)校園建設的內(nèi)容、模式與途徑。結(jié)合立德樹人、教育規(guī)律、環(huán)境育人等理念，對校園文化、辦學理念、環(huán)境建設、設備配置、環(huán)境保護、建設

本書運用名著五維學習法，將義務教育7至9年級學生需要掌握的名著《傅雷家書》進行全面深入地解讀，內(nèi)容包含名著閱讀規(guī)劃、原文精講細讀等板塊。其中，原著部分注釋詳盡，并對重點句段從語言運用、表達方式、表現(xiàn)手法使用等多角度以旁批形式進行了深度剖析。該書體例規(guī)范合理，內(nèi)容豐富，版式設計美觀大方，學生通過閱讀與思考，不僅能夠全面夯

本書主要包括三個方面的內(nèi)容：1.前言。本部分介紹了教材編寫的指導思想、教材特點、教學方法建議。2.單元教學內(nèi)容和教學建議。3.附錄。

本書分瘋聞天下、八方取材、打輿曬網(wǎng)、特別關注、素材集合、名師講堂、青春物語七部分，收錄了《五四精神弦歌不輟，時代新人薪火綿延》《文科生太多？鄙視鏈沒有贏家》《為偶像打投倒牛奶，青春不該這樣“有你”》等文章。

本書共四章，內(nèi)容包括：追問教育本質(zhì)、辦學理念、育人模式創(chuàng)新、校長箴言。

這是一本關于高中語文教學的思考文集，主打“名師聽課筆記”的概念。全書以“聽課、評課”為切入點，精選出幾十篇優(yōu)秀教師的講課案例，記錄下作者聽課時的感受和評價，對一線教學中遇到的具體問題進行切中要害的點評，但絕不僅僅局限于評一堂課，而是從每一節(jié)課中提煉出一個核心點，引入自己的思考，表達作者對語文教育的深入、獨到的理解，觀念

本書分為致年輕的教師、真正看見學生和家長、從一線教師到學校管理者、新的未來4篇，內(nèi)容包括：“課堂教學：關于上課的那些事兒”“與教師談談自己”“讓家長真正看見孩子”“談學生的成長”“年級主任成長記”“教育專家夢”等。

本書按照你好、顏色、身體、數(shù)字、大自然、游戲等6個話題,精選36首在英語世界流傳較廣、傳唱度較高,且內(nèi)容積極向上的經(jīng)典童謠、兒歌。選取視角切入兒歌視角,每首歌謠都充滿童趣,或積極向上或溫馨有愛或幽默風趣,在主題上滿足了少年兒童的閱讀興趣。在詞匯難度上,本書適合小學生閱讀,每首童謠的生詞、難詞在1-4個,是一套豐富和提升

本書精選了世界著名童話作家的代表作及在世界上影響較大的童話作品,共9篇,其中包括中國童話故事2篇。所收作品既有著名的安徒生童話、格林童話,也有流傳較廣的俄國童話詩等。書后還有用其中一篇童話故事內(nèi)容改編成的英文情景劇,對白生動有趣,小朋友們可以和小伙伴一起表演。本書從英語分級閱讀的角度,依托中學英語新課標要求和英語閱讀常