本書聚焦《深圳經(jīng)濟特區(qū)無障礙城市建設條例》出臺前后的宣傳策略與傳播現(xiàn)狀，探討如何在新時代社交媒體環(huán)境下，通過多元化的宣傳主體、精細化的宣傳內(nèi)容、立體化的宣傳方式以及廣泛的宣傳對象，提升無障礙政策的社會認知度與公眾參與度。研究采用拉斯韋爾的5W模型，從傳播主體、內(nèi)容、渠道、對象及效果五個維度進行深入分析，并結合政治學、公

本書為中國殘聯(lián)重點研究基地——深圳大學殘障研究中心系列研究成果之一。本書旨在深入剖析我國助殘社會組織在制度環(huán)境中的行動邏輯，并探討這些組織如何制定生存策略和發(fā)展路徑。本書比較了不同社會組織在應對制度環(huán)境方面的差異性，通過深描我國助殘社會組織在制度環(huán)境演變過程中的新動態(tài)和新特征，本書提供了生成過程、分化機制等中層理論上的

個案管理是社會工作專業(yè)方法，在心智障礙人群的社區(qū)化服務中具有重要價值。深圳市自閉癥研究會自2018年起探索個案管理在心智障礙人群服務中的運用，逐步形成服務模式，并于2022年起向心智障礙服務行業(yè)機構推廣，培育從業(yè)人員在服務中使用個案管理方法。本書是以此為主要對象的行動研究成果，通過近7年跟蹤包括自閉癥研究會在內(nèi)的10家

本書為中國殘聯(lián)重點研究基地——深圳大學殘障研究中心系列研究成果之一。本書定位于殘障學學科的專用教材，涵蓋殘障學的關鍵領域和主題，系統(tǒng)梳理殘障學的理論體系，聚焦殘障社會保障與關愛服務體系建設的理論與實踐成果，包括殘疾人社會保障政策、無障礙環(huán)境建設以及殘疾人康復、教育、醫(yī)療、就業(yè)、文化等各項關愛服務。通過對上述內(nèi)容的重點分

本書以三個維度逐篇詳解《黃帝內(nèi)經(jīng)》原典。從哲學角度來說，打通《黃帝內(nèi)經(jīng)》與《易經(jīng)》、老莊、孔孟等諸子百家學說的底層邏輯關系，以儒、道、佛的思想跨界解密《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命觀、養(yǎng)生觀和處世觀；從醫(yī)學角度來說，以生理、病理為根基，講透陰陽五行、脈象學說、經(jīng)絡學說等中醫(yī)文化核心問題；從養(yǎng)生角度來說，逐篇詳解《素問》《靈樞》，結

近年來，越來越多的特殊需要學生進入普通學校接受融合教育，普通教育教師和特殊教育教師該如何共同努力，創(chuàng)造包容、接納的融合班級，讓所有學生都能在這里學習，找到歸屬感。本書專門針對特殊需要學生的特點和困難，介紹適合他們的融合教育方案，以及經(jīng)過課堂實踐檢驗的教學策略，這數(shù)十種差異化的教學策略可直接解答教師在日常教學中面臨的問題

作為十九世紀最“不合時宜”的學者之一，布克哈特的思想主題是對歐洲“現(xiàn)代性”及其伴生的文明危機的診斷。出于對古典人文傳統(tǒng)的捍衛(wèi)，他拒絕使用任何現(xiàn)代學科范式來將其思想體系化，而是采取一種隱微式言說，將自身思考融貫在其著作、講稿以及生前所留下的上千篇書信中。本書精選了布克哈特書信中最具代表性的181篇，其中包括1879年倫敦

這幾年來，在生活習慣病和公共癥候群，如腰腿酸疼，運動功能下降等方面，廣泛推薦運動。不僅是年輕人，中老年人也喜歡運動，也開始致力于各種運動俱樂部和健身房健身課程等。進行慢跑和馬拉松的人也在不斷增加。但是有很多人也因為運動而受傷，經(jīng)常能看到非常多的人用錯誤的方法進行的運動。作者在做康復治療過程中，在充分理解患者的問題點的情

本書用插圖的形式繪制了兩個主人公豺狗和長頸鹿，豺狗是我們?nèi)粘Ｏ萑氡┝�溝通的狀態(tài)，長頸鹿是我們轉化成非暴力溝通后的狀態(tài)。作者讓兩個主人公平行出現(xiàn)，展示了他們在同一事件下分別使用不同溝通模式的過程以及帶來的結果。以生活日常發(fā)生的代入方式讓你自然了解使用非暴力溝通有哪些的精髓和關鍵，而暴力溝通會有哪些陷阱和容易掉進的坑。以輕

隨著融合教育理念的實踐和發(fā)展，為融合環(huán)境中的特殊需要學生設計相應的教學與評估系統(tǒng)逐漸引起重視。作為“融合教育實踐系列”叢書之一，本書針對這一問題，主要圍繞在“專業(yè)學習共同體(PLC)”中如何打造教師團隊，實現(xiàn)普教教師和特教教師的合作展開。書中提到了如何將干預反應模式(RTI)引入融合學校，建立分工明確的教師團隊、為不同