本書是針對臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考生使用的輔導(dǎo)講義，全書共分十八篇，包括生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)、內(nèi)科學(xué)(含診斷學(xué))、傳染病學(xué)與皮膚性病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)和實(shí)踐綜合。每篇又分為若干個(gè)章節(jié)，每章內(nèi)容包括考綱要求、復(fù)習(xí)要

ISO13485:2016《醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系用于法規(guī)的要求》是全球醫(yī)療器械行業(yè)應(yīng)用最廣泛、認(rèn)知接受度最高的質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，目前該標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為我國GB/T42061-2022《醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系用于法規(guī)的要求》國家標(biāo)準(zhǔn)。本書旨在指導(dǎo)醫(yī)療器械行業(yè)結(jié)合新的法規(guī)要求，建立符合GB/T42061-2022標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量管理

生存分析是一種統(tǒng)計(jì)方法，用于研究生存時(shí)間數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計(jì)規(guī)律，廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域。本書系統(tǒng)地了介紹生存分析的基本原理、方法和應(yīng)用，幫助讀者掌握生存分析的理論與實(shí)踐。本書共分為七章，第一章為數(shù)據(jù)類型和基本函數(shù)，介紹右刪失、左刪失、雙刪失、區(qū)間刪失、左截尾和右截尾數(shù)據(jù)的定義以及描述生存時(shí)間統(tǒng)計(jì)規(guī)律的有

這是一本教你看手就能在一定程度上了解身體狀況，防治未病的書。它告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察手掌來洞察身體健康的奧秘，進(jìn)而達(dá)到預(yù)防疾病的目的。手掌的顏色深淺、掌紋的錯(cuò)綜復(fù)雜、指甲的形態(tài)各異，以及手掌中不同位置出現(xiàn)的獨(dú)特紋路，都是身體內(nèi)部健康狀況的直觀反映。通過學(xué)習(xí)解讀這些手掌上的信息，我們能夠更加深入地了解自己的身體狀況，從而及

《新時(shí)代醫(yī)學(xué)英語綜合教程》以《大學(xué)英語教學(xué)指南》(2020版)和《中國英語能力等級量表》為依據(jù)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，以最新二語習(xí)得理論和外語教學(xué)法為指導(dǎo)選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動。本教程定位為醫(yī)學(xué)英語基礎(chǔ)教材，供醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生、英語專業(yè)本科生和其他水平相當(dāng)?shù)挠脩羰褂�。教程分為兩冊，每�?個(gè)單元。第一冊分為醫(yī)學(xué)人文、健康通識、公

本書共7部分內(nèi)容，涉及血液系統(tǒng)各類疾病，包括：紅細(xì)胞疾病、白細(xì)胞疾病、出凝血疾病、淋巴瘤、漿細(xì)胞疾病造血干細(xì)胞移植、小兒血液系統(tǒng)疾病。具體內(nèi)容包括：缺鐵性貧血；巨幼紅細(xì)胞貧血；再生障礙性貧血；純紅細(xì)胞再生障礙溶血性貧血；自身免疫性溶血性貧血；陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿癥等。

本書共七講，分為上下兩篇：上篇為瑜伽理論，分別對瑜伽的起源與演變、分類與特點(diǎn)，瑜伽的習(xí)練價(jià)值，瑜伽與飲食，以及瑜伽的習(xí)練準(zhǔn)備進(jìn)行了介紹；下篇為瑜伽實(shí)踐，分別對瑜伽的體式、瑜伽教學(xué)與訓(xùn)練，以及瑜伽康復(fù)療法進(jìn)行了講解。

“百聞不如一見，百看不如一實(shí)踐”，為了指導(dǎo)學(xué)生順利完成局部解剖學(xué)實(shí)踐操作，充分、合理地利用好珍貴的人體標(biāo)本資源，濱州醫(yī)學(xué)院解剖教研室組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心編寫了《局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》。本教材共八章，包含25個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，具有鮮明的實(shí)踐性、實(shí)用性和綜合性特點(diǎn)。教材以人體各器官位置和相互毗鄰關(guān)系為主線，以人體的層次解剖為重點(diǎn)，內(nèi)容新穎

采用先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足教學(xué)和執(zhí)業(yè)需求。重視實(shí)踐，突出技能，注重研究生入學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試和職稱考試案例分析內(nèi)容。設(shè)計(jì)精美、圖文并茂、新穎的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技

"生與健康教育旨在普及勞動者對危害如何預(yù)防的“知情權(quán)”，做好職業(yè)健康的促進(jìn)工作。具體而言，包括五個(gè)方面的內(nèi)容：一是讓勞動者了解自己周圍的生產(chǎn)生活環(huán)境；二是可能接觸的各種職業(yè)病危害因素及其對自身的影響；三是個(gè)人的行為和生活方式在環(huán)境中的作用；四是了解環(huán)境因素及個(gè)體因素對健康的不良作用、影響性質(zhì)和影響程度及其控制方法；五是