《人性的優(yōu)點》詳細介紹了如何抗拒憂慮、如何快樂的生活的方法，并以大量的真實資料作為佐證，告訴人們一定要“活在今天”這一永恒真理，是讀者真正的心靈雞湯。《人性的優(yōu)點》的作者是卡耐基。

信息文明時代是普及大學教育的時代，精神生產(chǎn)和精神生活成為文明重心，知識分子成為泛化的群體，大學生情感模式是當代文化心理結構及其未來趨勢的具體體現(xiàn)，大學情感教育是文化心理現(xiàn)代化的重要組成部分，也是文化創(chuàng)新和創(chuàng)造力培育的必要環(huán)節(jié)，更是現(xiàn)代人格培養(yǎng)和高科技時代自覺能動的主體培養(yǎng)的主渠道，對大學情感教育的理念建構有重要的理論價

在西點軍校歷史上，有一位在32歲時就出任校長的人才。在他任職的16年中，對西點進行了全面成功的整頓和改革。他明確了西點軍校的辦學方針和原則，制定了一系列的教育計劃；創(chuàng)建了著名的榮譽制度，他對西點的改革以及他的治學思想，對西點的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。在他的整肅下，西點躍居美國最優(yōu)秀工程技術學校第一位。他的許多學生在南北戰(zhàn)

《人性的優(yōu)點》是卡耐基一生中最重要、最生動的人生經(jīng)驗的匯集，也是一本記錄成千上萬人如何擺脫心理問題走向成功的實例匯集�？�耐基在此書中提供了一套自我解憂的公式，對生活在21世紀高節(jié)奏與強壓之下的現(xiàn)代男女來說，本書的條條建議與忠告如良師之益言，親友之暖語。它將幫助您調(diào)整自己的心理，開創(chuàng)新的生活！本書一經(jīng)出版，便在全球暢銷不

本書根據(jù)教育部辦公廳《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》文件精神，搭建基本的內(nèi)容單元（章）。根據(jù)歷年心理普查反映的學生整體心理健康狀況及問題集中領域確立具體內(nèi)容（節(jié)），如針對學生普遍存在的宿舍人際關系問題困擾，將“宿舍人際關系”作為專門一節(jié)納入“第六章學會交往和諧人際”中；依據(jù)心理咨詢、心理輔導、心理座談會

心理健康是大學生綜合素質(zhì)發(fā)展的基石，是大學生順利且成功地度過大學生活的前提。本書緊密結合大學生活實際，從新生入學到畢業(yè)對大學生在校期間可能遇到的各種心靈成長問題，如心理健康維護、適應中求發(fā)展、時間與目標管理、學會學習、能力培養(yǎng)、和諧人際關系的建立、愛的能力提升、克服對網(wǎng)絡的依賴、自我認識與自信心的培養(yǎng)、挫折應對與情緒管

心理健康是大學生綜合素質(zhì)發(fā)展的基石，是大學生順利且成功地度過大學生活的前提。本書緊密結合大學生活實際，從新生入學到畢業(yè)對大學生在校期間可能遇到的各種心靈成長問題，如心理健康維護、適應中求發(fā)展、時間與目標管理、學會學習、能力培養(yǎng)、和諧人際關系的建立、愛的能力提升、克服對網(wǎng)絡的依賴、自我認識與自信心的培養(yǎng)、挫折應對與情緒管

本書內(nèi)容涵蓋大學生心理健康教育中的十六個專題：心理健康知識、生活管理與時間管理、自我概念、情緒管理、人格完善、學習心理、人際交往、人際溝通與沖突管理、戀愛心理、性心理、生涯規(guī)劃、壓力管理、逆商與挫折應對、心理困擾及異常心理等。

本書內(nèi)容涵蓋大學生心理健康教育中的十六個專題：心理健康知識、生活管理與時間管理、自我概念、情緒管理、人格完善、學習心理、人際交往、人際溝通與沖突管理、戀愛心理、性心理、生涯規(guī)劃、壓力管理、逆商與挫折應對、心理困擾及異常心理等。

狀態(tài)包括內(nèi)在和外在兩方面——既要讓你自己內(nèi)在的境界提高，也要能夠讓自己外在的表現(xiàn)顯示出你的良好狀態(tài)，但很多人能夠大致感覺到自己的狀態(tài)，卻不知道該怎么樣來改善它，只能憑著感覺去調(diào)整，管好你的狀態(tài)就顯得尤為重要。如果要用一句話來說明一下個人狀態(tài)管理體系的本質(zhì)，那就是“把科學的原理和規(guī)律應用在實際生活中，讓你的狀態(tài)變得更好”