《士當何為：徐復觀先生談思錄》為新儒家的第二代代表人物徐復觀先生的語粹匯編文集。本書由復觀先生之子徐武軍先生手訂，所選擇語粹段落皆出自復觀先生全集，并分類列次，以“讀書和研究的態(tài)度與方法”、“知識分子”、“教育”、“文化”、“藝術(shù)”、“文學”、“歷史與思想”七編作綱，每大類下再各續(xù)以目。雖為選錄，但以編者對著者之了解，

《組織行為學》內(nèi)容分為13章。一章導論。主要介紹組織行為學的學科性質(zhì)和研究對象，組織行為學的歷史演進，組織行為學的中外研究狀況，組織中的管理者，及面對新的環(huán)境管理者如何做才能更好地管理好組織中的人以提供組織績效。第二章個體行為的基礎。從個體傳記特點、個性、態(tài)度三個影響個體行為的基礎因素介紹其對工作行為影響的相關(guān)研究成果

《管理研究與實踐/政協(xié)委員文庫》收錄了作者任3屆全國政協(xié)委員以來的發(fā)言、提案，以及部分參政議政文章，媒體的采訪報道。這些建議貼近我國現(xiàn)實經(jīng)濟管理問題，產(chǎn)生了積極的影響。這本“政協(xié)文庫”取名“管理研究與實踐”。因為書中所選錄的文章貼近現(xiàn)實管理問題。其中大部分文章是選錄的學術(shù)論文，有幾篇是應邀撰寫的經(jīng)濟管理評論文章，還有一

《網(wǎng)絡社會風險論：媒介、技術(shù)與治理》從媒介與技術(shù)角度出發(fā)，探討網(wǎng)絡社會風險生成的原因及具象，揭示網(wǎng)絡社會風險的自反性和伴隨性特征。網(wǎng)絡媒體的低門檻、交互性等特征在一定程度上造成了風險的社會放大和階層失衡；同時，網(wǎng)絡媒體通過風險預警、風險定義和風險溝通為社會治理搭建了良性的溝通平臺。算法、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展與運用在推

作為一名數(shù)據(jù)工作者，能夠通過科學度量描述一年四季，這是一種何等地幸福期待，又是何等地欣然融入，無聲于一年四季變與不變中。北京，月壇南一街胡同里的“8.8·419”，一個無法寓意數(shù)據(jù)的存儲，是一抹飛來陽光的溫暖。這不只是一個日光存在，而且代表一個個季節(jié)變化的采集，一串串數(shù)據(jù)里頭的矜持，一組組文字描述的邏輯。原來，世間的萬

《領(lǐng)導科學與方法》主要是參考了領(lǐng)導科學領(lǐng)域里眾多專家學者的理論觀點與新成果，結(jié)合領(lǐng)導者的工作內(nèi)容和方法，從基礎理論與操作方法兩方面進行論述。全書共十章，前兩章屬于領(lǐng)導科學的基礎理論，后八章主要是具體的領(lǐng)導工作內(nèi)容與方法。《領(lǐng)導科學與方法》編寫的基本思想是，立足于現(xiàn)代社會領(lǐng)導工作的現(xiàn)實需要，汲取領(lǐng)導科學領(lǐng)域優(yōu)秀教材和相關(guān)

針對人口老齡化給城市社會、經(jīng)濟與環(huán)境發(fā)展帶來的一系列挑戰(zhàn)，本書系統(tǒng)闡述了我國建設老年友好城市的基礎、路徑與手段。全書分為三個部分，第一章和第二章重點闡述我國人口老齡化的特征，作為認識論基礎；第三、四、五章從老年人的養(yǎng)老服務需求與社會養(yǎng)老服務資源的供給格局出發(fā)，探討?zhàn)B老服務設施的配置結(jié)構(gòu)、體系規(guī)劃與建設標準；第六章到第八

本書為北京大學人口所開辦十年之久的“社會科學研究方法暑期班”課程教材之一，本教材緊密聯(lián)系中國國情，以案例教學為特色，受到來自全國高校的研究生和青年教師的廣泛歡迎,在全國高校影響日增。本課程受到北大研究生院和聯(lián)合國人口基金會的資助。 目前國內(nèi)出版的有關(guān)"結(jié)構(gòu)方程"教材的書很少，特別是針對目前社會科學學

本書是一本有關(guān)領(lǐng)導的教材，旨在幫助讀者更好地理解領(lǐng)導并構(gòu)建有關(guān)領(lǐng)導的基本模型。雖然實踐中的領(lǐng)導現(xiàn)象多種多樣，但領(lǐng)導的本質(zhì)從來沒有改變。本書明確地將領(lǐng)導定義為領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者在一個環(huán)境下發(fā)生的影響關(guān)系�；�于這樣的定義，本書簡明又著重地介紹了領(lǐng)導系統(tǒng)的四個基本要素：領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者、影響以及領(lǐng)導環(huán)境。本書特別強調(diào)，對領(lǐng)導的

能力本位：以學生為主體，讓學生看了就能會，學了就能用；以教師為主導，授人以漁；以項目為載體，將技能與知識充分結(jié)合。內(nèi)容創(chuàng)新：內(nèi)容選取機動、靈活，適當融入新技術(shù)、新規(guī)范、新理念；既體現(xiàn)自我教改成果，又吸收他人先進經(jīng)驗；保持一定前瞻性,又避免盲目超前。精編案例：案例短小精悍，能佐證知識內(nèi)容；案例內(nèi)容新穎,表達當前信息；案例