本書(shū)以監(jiān)理工程師職業(yè)資格考試大綱及教材為綱領(lǐng),以現(xiàn)行法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為依據(jù),以經(jīng)典真題為載體,以考點(diǎn)為框架,通過(guò)對(duì)經(jīng)典真題與考點(diǎn)的篩選、解析,讓考生能直接抓住應(yīng)試要點(diǎn),從而解決了死記硬背的問(wèn)題,真正做到三度。廣度考試范圍的鎖定,本書(shū)通過(guò)對(duì)考試大綱及命題考查范圍的把控,確保覆蓋80%以上考點(diǎn)。深度考試要求的把握,本書(shū)通

《倪正茂全集》比較法學(xué)卷，包含了作者在比較法學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)出版的圖書(shū)和已經(jīng)發(fā)表和未公開(kāi)發(fā)表的論文，其中原創(chuàng)圖書(shū)一本《比較法學(xué)探析》，論文25篇。涵蓋了中西法律文化的比較、國(guó)家間的法律文化的比較、國(guó)家間的民法比較、國(guó)家間的刑法比較、國(guó)家間的行政法比較以及我國(guó)比較法學(xué)發(fā)展的歷程等內(nèi)容，本卷內(nèi)容反映了作者在比較法學(xué)領(lǐng)

《南大區(qū)域國(guó)別研究》廣泛薈萃國(guó)內(nèi)外區(qū)域國(guó)別研究成果和動(dòng)向，展開(kāi)多元、細(xì)致的學(xué)理討論，促進(jìn)學(xué)科間的交叉融合提供基礎(chǔ)理論和方法，為中國(guó)區(qū)域國(guó)別學(xué)的發(fā)展與研究提供知識(shí)增量。本輯為《南大區(qū)域國(guó)別研究(2024年第1期)》，包括共處、共生、共享的國(guó)際區(qū)域?qū)W、和平學(xué)及其在中國(guó)的發(fā)展和印度軍政關(guān)系中的弱文官控制情形等論文。

面的指引。法社會(huì)學(xué)與法人類(lèi)學(xué)在當(dāng)代中國(guó)各有側(cè)重，但有相當(dāng)多的重合。本書(shū)的大部分內(nèi)容也可視為法人類(lèi)學(xué)田野調(diào)查方法。

本書(shū)是考研政治全國(guó)名師曲藝?yán)蠋熂捌鋱F(tuán)隊(duì)緊扣新大綱，將考研政治考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、歸納，共分為五個(gè)部分{即馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（新增）、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德與法治}，本書(shū)從去年的37大模塊、119大考點(diǎn)升級(jí)為52個(gè)模塊、169個(gè)考點(diǎn)，每個(gè)模

海域使用權(quán)證券化定價(jià)及信用風(fēng)險(xiǎn)測(cè)度研究

本書(shū)主要圍繞馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化這個(gè)宏闊命題展開(kāi)深入闡述，詳細(xì)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史進(jìn)程、主要成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，包括毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)馬克思主義的堅(jiān)持和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨百年現(xiàn)代化探索及其對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的貢獻(xiàn)等，生動(dòng)展示中國(guó)共產(chǎn)黨與馬克

本書(shū)將律師辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)、技巧歸納為十項(xiàng)要訣，內(nèi)容涵蓋民事、商事、行政訴訟案件的代理，刑事訴訟案件的辯護(hù)和代理，申訴案件代理，調(diào)解和仲裁業(yè)務(wù)，非訴訟業(yè)務(wù)，法律顧問(wèn)，法律咨詢(xún)等律師基本業(yè)務(wù)領(lǐng)域；系統(tǒng)介紹各項(xiàng)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)、律師工作注意事項(xiàng)及基本實(shí)務(wù)技能。本書(shū)是即將或剛邁入律師職業(yè)之門(mén)的讀者不可多得的職業(yè)技能速訓(xùn)寶典。本書(shū)

本書(shū)立足于面向本科大一學(xué)生開(kāi)設(shè)的思想道德與法治課程，選取十二個(gè)與中小學(xué)學(xué)段道德與法治思想政治課程銜接的教學(xué)主題。每一講由教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)段實(shí)錄教學(xué)反思三部分構(gòu)成，通過(guò)剖析其中的教學(xué)重難點(diǎn)，梳理教學(xué)的邏輯與理路，并整理輯錄提供給學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)、課程作業(yè)、參考文獻(xiàn)等具體內(nèi)容清單，較完整地呈現(xiàn)基于課堂空間的思政教學(xué)過(guò)程樣本，供廣大

本書(shū)認(rèn)為在后冷戰(zhàn)時(shí)期美俄關(guān)系經(jīng)歷了三次循環(huán)，每次都是高開(kāi)低走。高開(kāi)表示了兩國(guó)之間的共同利益，低走反映了雙方的分歧和斗爭(zhēng)。書(shū)中對(duì)北約東擴(kuò)、俄羅斯協(xié)助美國(guó)反恐、在歐洲的導(dǎo)彈防御、格魯吉亞沖突、美國(guó)在烏克蘭的顏色革命、兩國(guó)在中亞的爭(zhēng)奪等諸多涉及美俄關(guān)系的問(wèn)題進(jìn)行了比較全面和深入的闡述與剖析。