本書在學(xué)術(shù)思想內(nèi)容及研究方法上的總特點(diǎn)是:其一，實(shí)證性與學(xué)理性兼具。研究基于歷史和現(xiàn)實(shí)的實(shí)證材料以及政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、思想政治教育學(xué)等多學(xué)科理論，形成對(duì)國(guó)外價(jià)值觀教育的運(yùn)作規(guī)律及其特點(diǎn)的整體性認(rèn)識(shí)，超越以往相關(guān)研究單面性、碎片化的局限。其二，理論性與實(shí)踐性結(jié)合。以有效性為導(dǎo)向，著重對(duì)國(guó)外價(jià)值觀教育的理論特點(diǎn)與實(shí)踐規(guī)律進(jìn)行方法論意義上的總結(jié)和深入分析。并在此基礎(chǔ)上研究對(duì)于我國(guó)的可借鑒性，通過(guò)批判地吸收和運(yùn)用，為我國(guó)有效推進(jìn)價(jià)值觀教育的思路和政策設(shè)計(jì)提供理論參考和實(shí)踐借鑒，尤其是為我國(guó)政府及相

本書的主題是研究中國(guó)國(guó)民儲(chǔ)蓄率下降問(wèn)題，具體地說(shuō)，我們從居民、企業(yè)和政府部門儲(chǔ)蓄行為聯(lián)動(dòng)性的角度考察了中國(guó)國(guó)民儲(chǔ)蓄率的演變規(guī)律，對(duì)中國(guó)國(guó)民儲(chǔ)蓄率的下降趨勢(shì)和可持續(xù)性做出了合理的解釋，并進(jìn)一步分析了應(yīng)對(duì)國(guó)民儲(chǔ)蓄率下降的政策選擇。全書主要論證了三個(gè)命題。第一，中國(guó)國(guó)民儲(chǔ)蓄率的下降是持續(xù)性的，勞動(dòng)報(bào)酬上漲是導(dǎo)致國(guó)民儲(chǔ)蓄率的下降的重要原因；第二，中國(guó)國(guó)民儲(chǔ)蓄率并沒有看上去那么高，按照相同的統(tǒng)計(jì)口徑計(jì)算，中美可比國(guó)民儲(chǔ)蓄率差距已經(jīng)下降到相當(dāng)?shù)偷乃�平；第三，假如同時(shí)出現(xiàn)國(guó)民儲(chǔ)蓄率下降和高外債杠桿率的局面，將

本書以高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的能力提升為研究對(duì)象，通過(guò)探究高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的理論溯源、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、時(shí)代意義和基本要求，明確了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的構(gòu)成要素和生成機(jī)理，分析了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的現(xiàn)狀，剖析了當(dāng)前高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力不足的成因，并從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善激勵(lì)機(jī)制、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力三個(gè)方面提出了提升高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的策略。全書由緒論和七章內(nèi)容構(gòu)成，力圖對(duì)高校思政課教師的“發(fā)聲亮劍”能力提升問(wèn)題進(jìn)行較全面的總結(jié)和分析，為高校思政課教師提升

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)與當(dāng)代社會(huì)運(yùn)行體系深度融合，對(duì)國(guó)家安全治理運(yùn)行機(jī)制構(gòu)成全方位、深層次的影響，成為國(guó)家安全話語(yǔ)體系中的重要內(nèi)容。在此背景下，《全球網(wǎng)絡(luò)空間安全治理研究2021-2022》擬由五部分組成，分別是“第一篇全球網(wǎng)絡(luò)空間安全發(fā)展”“第二篇主要國(guó)家和地區(qū)網(wǎng)絡(luò)空間安全治理”“第三篇網(wǎng)絡(luò)空間安全治理領(lǐng)域重要進(jìn)展”“第四篇2021-2022年網(wǎng)絡(luò)空間安全大事記”以及“附錄”組成。從國(guó)別角度，本書重點(diǎn)研究美國(guó)、歐盟、俄羅斯、印澳、亞非拉的網(wǎng)絡(luò)空間安全治理問(wèn)題。從熱點(diǎn)議題角度，本書選取元宇宙監(jiān)管、網(wǎng)

本書系統(tǒng)闡釋了刑法中的義務(wù)沖突問(wèn)題。我國(guó)刑法中的義務(wù)沖突理論來(lái)源于德日刑法學(xué)，作為一個(gè)重要的超法規(guī)出罪事由，其在司法實(shí)踐中仍然處于未被“激活”的休眠狀態(tài)。本書不僅系統(tǒng)地介紹了刑法中的義務(wù)沖突問(wèn)題，而且從法哲學(xué)視角剖析了義務(wù)沖突理論的出罪根據(jù)，以比較法視野探索義務(wù)沖突在我國(guó)刑事司法實(shí)踐中的適用可能。 本書按照“本體論—體系論—適用論”的邏輯思維展開：首先，義務(wù)沖突的本體論梳理義務(wù)沖突的理論源起與發(fā)展，界定義務(wù)沖突在刑法理論中的具體內(nèi)涵。其次，義務(wù)沖突最重要也最具爭(zhēng)議的問(wèn)題是其在犯罪論體系中的位置

本書在深入探析數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、優(yōu)化等核心概念基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇和矛盾問(wèn)題，針對(duì)性提出如下對(duì)策建議：思維理念方面，融入大數(shù)據(jù)技術(shù)的整體性、開放性和動(dòng)態(tài)性思維，實(shí)現(xiàn)由關(guān)注局部轉(zhuǎn)向統(tǒng)籌全局、由相對(duì)保守轉(zhuǎn)向兼收并蓄、由注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過(guò)程；主體力量方面，明確教育主體應(yīng)具備的能力素質(zhì)新要求，論述了通過(guò)數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)、復(fù)合隊(duì)伍建設(shè)和保障機(jī)制激勵(lì)等實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的方法路徑；方法手段方面，探究教育準(zhǔn)備深嵌用戶畫像、教育實(shí)施善用數(shù)據(jù)智能和教育研究依靠數(shù)據(jù)計(jì)算的可行性，提出了“數(shù)據(jù)+直播”“

本書《論對(duì)等的人——對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對(duì)應(yīng)差異思維的基礎(chǔ)上，將對(duì)應(yīng)定位思維推進(jìn)到五線定位思維。本書對(duì)現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的簡(jiǎn)單性概念，逐一進(jìn)行了遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造；具體包括現(xiàn)行教育理論的外顯性教育活動(dòng)論關(guān)于人的概念、主觀性教育活動(dòng)論關(guān)于人的概念、教育根據(jù)論關(guān)于人的概念、教育目的論關(guān)于人的概念、教育形式論關(guān)于人的概念、教育功能論關(guān)于人的概念、教師優(yōu)越論關(guān)于人的概念、教育對(duì)象論關(guān)于人的概念、教育內(nèi)容論關(guān)于人的概念、教育機(jī)制論關(guān)于人的概念、教育途徑論關(guān)于人的概

本書嘗試在漢語(yǔ)具有強(qiáng)空間性特質(zhì)這一觀點(diǎn)下，探討戴浩一提出的漢語(yǔ)時(shí)間順序原則，發(fā)現(xiàn)象似性語(yǔ)序?qū)�漢語(yǔ)研究雖具重要價(jià)值，但也發(fā)現(xiàn)時(shí)間順序原則存在研究對(duì)象、個(gè)性與共性、普遍適用性等方面的問(wèn)題。本書通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)民族時(shí)空隱喻偏好的分析，從傳統(tǒng)文化脈絡(luò)中觀照漢語(yǔ)民族的時(shí)空觀及其思維方式，并以英語(yǔ)為比照，揭示漢語(yǔ)具有較強(qiáng)的空間順序象似性，其語(yǔ)序的主導(dǎo)性原則是空間順序原則，而時(shí)間順序原則只是漢語(yǔ)語(yǔ)序的一條從屬性原則�？臻g順序原則可以有效解釋漢語(yǔ)合成詞的語(yǔ)素語(yǔ)序、鋪排列舉結(jié)構(gòu)中的排列順序以及描寫性語(yǔ)篇的邏輯順序等不同

本書以歐美發(fā)達(dá)國(guó)家為中心的世界格局正在悄然發(fā)生變化，中國(guó)等新興經(jīng)濟(jì)體正在崛起，而決定這種變化的關(guān)鍵之一就是科技治理與創(chuàng)新系統(tǒng)的共演能力。本書以此為研究問(wèn)題，以全球和本國(guó)的科技改革案例為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)科技治理中的現(xiàn)存問(wèn)題，提供促進(jìn)科技治理變革符合創(chuàng)新系統(tǒng)演化規(guī)律的建議。緒論介紹了科技治理變革的背景和共演難題。第二章介紹了科技治理變革與創(chuàng)新系統(tǒng)演化的理論。第三章到第五章從國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)、城市創(chuàng)新系統(tǒng)和微觀創(chuàng)新系統(tǒng)角度探討了不同層次科技治理變革和創(chuàng)新系統(tǒng)的共演過(guò)程。第六章到第八章從科技獎(jiǎng)勵(lì)、新興技術(shù)治理和政

本研究通過(guò)定量測(cè)度制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)效率以及兩者之間的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)，探析兩大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特征，最后通過(guò)數(shù)據(jù)分析及省際之間的比較，總結(jié)提煉相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策建議。本研究有助于加深對(duì)制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)全要素生產(chǎn)率特征的認(rèn)知，有助于豐富和拓展兩者產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)互動(dòng)領(lǐng)域的研究，對(duì)有效推動(dòng)制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)融合發(fā)展以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的制定具有一定參考借鑒意義。本書較為適合產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)域研究學(xué)者和產(chǎn)業(yè)政策制定者，亦適用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科高年級(jí)本科生和研究生閱讀學(xué)習(xí)。