《分子醫(yī)學課程群實驗/全國高等院校醫(yī)學實驗教學規(guī)劃教材》打破學科界限、強化整體醫(yī)學理念，內容層次遞進，有助于醫(yī)學生從分子水平理解與研究疾病的發(fā)病機制、診斷與治療，旨在強化醫(yī)學生的系統(tǒng)醫(yī)學意識、創(chuàng)新意識與臨床邏輯思維等綜合能力。教材內容共分為三大模塊，第一模塊為課程群涵蓋的四門課程：生物化學與分子生物學實驗（26個實驗）

當前中國人類學的學術語言、田野作業(yè)工作語言已走向國際化，中國人類學由此成為貫通世界不同社會和文化的有生力量，成為世界人類學群中與其他以國家或語言劃分的人類學相互交織的知識網(wǎng)絡。在全世界各處行走，講世界上各種語言，這是中國學界通過倡導海外民族志研究而意圖開創(chuàng)的知識生產新格局，也希冀由此培育中國人類學的新品格與新學格。

《獅山蘭芷》作為“華中農業(yè)大學文化書系”的組成部分，收錄了校園的蕨類植物、裸子植物和被子植物300余種�！丢{山蘭芷》700多幅精美的照片向讀者呈現(xiàn)了獅山植物的絢麗多彩，簡潔的文字為讀者描述了獅山植物的識別特征和校園分布，小短文則體現(xiàn)了作者愛植物、愛校園的偶思妙感�！丢{山蘭芷》的被子植物分類主要依據(jù)克朗奎斯特系統(tǒng)。附錄列

植物園是采集、栽培、保存、展示多種多樣植物的主要園地，為了讓人們對植物園遷地栽培植物有更直觀的認識，《中國遷地栽培植物大全：中國遷地栽培植物大全（第六卷）》將以系列叢書的形式，以簡要文字描述并配以彩色照片的編排陸續(xù)出版�！吨袊�遷地栽培植物大全：中國遷地栽培植物大全（第六卷）》內容包括植物的中文名、拉丁名、鑒定特征、圖片

《中國植物區(qū)系與植被地理》是《中國自然地理系列專著》之一，由植物區(qū)系地理和植被地理兩篇組成。第一篇重點論述中國種子植物區(qū)系形成的自然背景和歷史演變過程，中國植物區(qū)系特征，中國種子植物屬15個分布區(qū)類型及其35個變型的地理范圍、區(qū)系組成及發(fā)生發(fā)展等，提出中國植物區(qū)系分區(qū)系統(tǒng)，劃分出四大植物區(qū)，并進行詳細介紹；第二篇重點分

《鄭國锠細胞生物學》對《細胞生物學》（第二版）進行了大規(guī)模修訂，在內容的更新和版式的改變上均有較大改變。章節(jié)的基本結構與第二版保持一致，從細胞概述與研究方法、細胞結構與功能，以及細胞生命活動與調控三個層次上對細胞生物學的基本知識、最新進展和發(fā)展方向進行了全面的闡述。與第二版相比，《鄭國锠細胞生物學》具有以下三個特點：第

快速，準確掌握專業(yè)知識和專業(yè)外語的最佳套書！一種對教材概念的新的詮釋！●精煉學科核心內容，以相對獨立又互相關聯(lián)的專題形式介紹各學科基礎知識�！癜媸皆O計獨特，方便學生快速、便捷地領會學科要點，便于復習與記憶。●編寫風格統(tǒng)一，提供“結構化”學習方法�！袷澜绶秶鷥鹊闹髁鹘滩摹�—歐洲、北美等地眾多高校廣泛參考和使用，國內數(shù)百家

本教材在內容編排上力求體現(xiàn)高職高專實用性特色。在注重強調基礎的同時，突出啟發(fā)性、實用性及理論與實踐的緊密結合，旨在加強對學生能力的培養(yǎng)。全書共十一章：第一章緒論、第二章種子制備、第三章培養(yǎng)基制備、第四章滅菌和空氣凈化、第五章發(fā)酵過程及控制、第六章發(fā)酵生產染菌及防治、第七章基因工程菌的發(fā)酵、第八章動植物細胞培養(yǎng)技術、第九

全書分兩篇，第一篇是按教學學時安排同步進行跟蹤訓練，每2學時設一個訓練，便于學生復習和理解本次課的基礎知識和基本內容，分十四章共設三十次訓練，其中最后四次是綜合訓練，主要是針對全部教學內容的復習與理解，也可作為學生期末考試模擬訓練。第二篇是在第一篇的基礎上為考研學生或有興趣進一步深入學習的學生準備的，分三章。第一章是對

《秦嶺生物學野外綜合實習基地指導叢書：秦嶺鳥類野外實習手冊（第二版）》在簡述中國動物地理區(qū)劃、鳥類生態(tài)地理類群和特有種組成的基礎上，概述了秦嶺地區(qū)的自然地理、生物多樣性特征，簡要介紹了秦嶺地區(qū)鳥類的研究歷史。在此基礎上記錄了秦嶺地區(qū)鳥類18目69科218屬494種，占中國鳥類總數(shù)（1371種）的36.03%。其中國家I