本書(shū)分別闡述了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)選擇、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)知識(shí)和技巧、就業(yè)政策和安全，從職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，確定知識(shí)點(diǎn)，選擇案例，力求做到內(nèi)容安排合理，問(wèn)題深入淺出，闡述通俗易懂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出政策性、實(shí)踐性和可操作性，以期對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)活動(dòng)提供切實(shí)可行的參考和幫助。

本書(shū)由中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、中華人民共和國(guó)教育部、中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院共同編著而成，旨在系統(tǒng)地展示中國(guó)科研信息化的整體發(fā)展情況，有力地推動(dòng)中國(guó)科研信息化的發(fā)展進(jìn)程。本書(shū)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外科研信息化領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家、學(xué)者撰稿，圍繞科研信息化主題，以面向世界

一位專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師，也是一位年輕的90后媽媽?zhuān)瑢⒆约荷�活中養(yǎng)育三個(gè)孩子的真實(shí)體驗(yàn)和兒童教育理論相結(jié)合，提煉出玩游戲、玩閱讀、玩藝術(shù)、玩音樂(lè)、玩詩(shī)詞、玩運(yùn)動(dòng)、玩旅行、玩科技八大玩法，幫助廣大父母提升孩子的核心能力，讓存在育兒困惑的父母了解兒童心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)用有效的親子方式。

本報(bào)告是對(duì)中日韓“亞洲校園”計(jì)劃試點(diǎn)階段質(zhì)量狀況的一個(gè)全面反映和總結(jié)�！皝喼扌�園”計(jì)劃（CAMPUAAsia）全稱(chēng)為“亞洲大學(xué)學(xué)生交流集體行動(dòng)計(jì)劃”，是由中日韓三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共同倡議發(fā)起、三國(guó)政府主導(dǎo)實(shí)施的高等教育交流計(jì)劃。2011-2016年是“亞洲校園”計(jì)劃的試點(diǎn)階段，三國(guó)共26所重點(diǎn)大學(xué)（包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、東京

高等教育日益大眾化的今天，大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)河南來(lái)說(shuō)，高校畢業(yè)生總量規(guī)模較大，且連續(xù)多年持續(xù)增長(zhǎng)。2017年，河南高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到51.7萬(wàn)人，如果加上往年尚未就業(yè)人數(shù)，需要就業(yè)的高校畢業(yè)生總量超過(guò)60萬(wàn)人，約占城鎮(zhèn)新增就業(yè)的三分之一。此外，河南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次相對(duì)不高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高校畢

當(dāng)前，我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略機(jī)遇期。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)一方面為高校畢業(yè)生提供了多元的就業(yè)機(jī)會(huì)選擇和更多的創(chuàng)業(yè)選擇，另一方面，由于轉(zhuǎn)型速度慢、結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，在一定階段增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)為就業(yè)壓力大，就業(yè)穩(wěn)定性差、就業(yè)滿意度低。這一問(wèn)題既有高校畢業(yè)生供求總量方面的原因，也有供求

《農(nóng)民工隨遷子女的社會(huì)融合：基于教育的視角》借助社會(huì)融合理論及符號(hào)互動(dòng)理論，判定農(nóng)民工隨遷子女社會(huì)融合的現(xiàn)狀及所出現(xiàn)的問(wèn)題；調(diào)研隨遷子女與城市社會(huì)融合的各個(gè)維度的具體情況及農(nóng)民工家庭生活方式、工作性質(zhì)、對(duì)子女教育的投入等情況；綜合分析農(nóng)民工及其子女與城市社會(huì)的互動(dòng)與融合中的問(wèn)題及原因，并提出在教育的關(guān)照下對(duì)隨遷子女的社

生活情境彩繪幼兒?jiǎn)⒚烧J(rèn)知全書(shū)：雙語(yǔ)版是一本專(zhuān)為0-10歲幼兒準(zhǔn)備的啟蒙認(rèn)知書(shū)，書(shū)中不但有可愛(ài)有趣的形象，還有構(gòu)思巧妙的場(chǎng)景，幼兒可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，對(duì)圖中的形象和環(huán)境進(jìn)行整體認(rèn)知。本書(shū)中英文對(duì)照，并配有雙語(yǔ)音頻，掃描二維碼可聽(tīng)中英文發(fā)音。另外，我們還在每頁(yè)設(shè)置了一個(gè)互動(dòng)問(wèn)題，或啟發(fā)幼兒思考、或培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣、或提高幼兒語(yǔ)

首屆全國(guó)樂(lè)齡游戲創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽全程獲得了來(lái)自全社會(huì)的極大關(guān)注。大賽的特色在于要求每個(gè)參與者在提交作品前，先與老人進(jìn)行游戲試玩，記錄和分享體驗(yàn)過(guò)程，作為參賽作品的一部分。這些飽含愛(ài)心的作品使參與專(zhuān)家也受益頗多，欣喜于大賽給社會(huì)帶來(lái)積極影響。 本書(shū)的*部分收錄了多位專(zhuān)家學(xué)者及參賽者從各自的角度出發(fā)，為樂(lè)齡游戲設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的文章，

通過(guò)理論與實(shí)踐的探索，決定實(shí)施大學(xué)生思想政治教育鑄魂工程，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生思政工作。通過(guò)實(shí)施鑄魂工程，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢信仰、鑄塑價(jià)值、鑄就精神、鑄造人格，高揚(yáng)理想風(fēng)帆，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，自覺(jué)加強(qiáng)自我修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，刻苦學(xué)習(xí)，苦練基本功，做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的