中國高等教育評論（第9卷）

本書系《中國人文地理叢書》之一。全書分為歷史文化篇、專題文化篇和區(qū)域文化篇共三篇十九章。歷史文化篇著重從中國地理環(huán)境分析其與中國政治、經(jīng)濟、軍事和宗教文化方面的聯(lián)系；專題文化篇論述了中國語言、宗教、民俗和建筑文化；區(qū)域文化篇為中國各區(qū)域文化概述，闡述了中國文化分區(qū)原則和華北、東北、華東、華中、華南、西北、西南7大文化區(qū)

本書是基于《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》和《數(shù)學學科知識與教學能力（筆試部分）》等教育部文件，以及大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范）的培養(yǎng)目標，為滿足數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學技能實訓、數(shù)學教師專業(yè)技能提升而開發(fā)、撰寫的.

農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展與民生改善具有內(nèi)在的依存關系，且表現(xiàn)為一定時代、地域和民族文化特征。民族地區(qū)的義務教育質(zhì)量問題，具有考察我國農(nóng)村教育問題"活化石"的方法論價值和現(xiàn)實意義。通過對涼山彝區(qū)和肇興侗寨具有比較價值田野點的深入考察，有助于揭示教育發(fā)展與民生改善的深層規(guī)約機制。

本書涉及課程基本理論、課程設計與實施、基礎教育課程改革、教學基本理論、教學方法與模式、教學組織形式、教學設計與技能、課堂紀律管理與教學評價等內(nèi)容。本書適合大中專院校使用，相關研究人員參考用書。

本書是為了適應教師資格考試制度實施后師范院校教育類基礎課程的教學需要而編寫的，著重介紹教育學的基礎知識和基本理論，注重基礎性、系統(tǒng)性、前沿性，強化理論與實踐的結(jié)合，力求切合國家教師資格考試要求，為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務�！禕R》全書共分為十一章，分別是教育與教育學、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制

本書分析了電子信息領域近期至2016年度的科技發(fā)展情況，綜合闡述了國內(nèi)外電子信息領域科技重要突破及標志性成果，為我國科技人員準確把握電子信息領域發(fā)展趨勢提供參考，也為我國制定電子信息科技相關發(fā)展戰(zhàn)略提供支撐。全書分“總論”和“專題”兩部分�？傉撦^宏觀地討論了電子信息領域科技全球發(fā)展態(tài)勢、我國發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展展望；專題分別

本書充分考慮了中職生的學習基礎和特點，突出實用性和適用性。全書配圖生動形象，語言地道，語境貼近生活，知識點層次分明，由淺入深，是一本操作性很強的口語教材。全書共11個單元，每單元分為A、B兩節(jié)，內(nèi)容都圍繞同一個話題，從A到B難度遞增。A分為兩部分，B分為三部分，A和B前兩部分結(jié)構(gòu)一致。*部分為朗讀短文，要求大家學習朗讀

本書分上下冊，上冊為原理，下冊為應用�！秳�(chuàng)意經(jīng)濟學原理》主要闡述了：創(chuàng)意經(jīng)濟學學科創(chuàng)建；創(chuàng)意經(jīng)濟學基本原理；創(chuàng)意經(jīng)濟學增長理論；人腦自然思維的原理；人腦創(chuàng)意思維的原理；自然思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意思維原理；創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意經(jīng)濟原理；創(chuàng)意經(jīng)濟轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值原理。特別還創(chuàng)建了創(chuàng)意經(jīng)濟學原理模型和創(chuàng)意經(jīng)濟學增長S型曲線�！秳�(chuàng)意經(jīng)濟學

《文化決策參考》作為首都師范大學文化研究院的主要機關刊物，其編輯方針充分體現(xiàn)辦院宗旨“學術本位，公共關懷，首都意識，全球視野”，以專題研究論文或調(diào)研報告的形式，從頂層設計的高度，研究國家和北京文化發(fā)展面臨的重大理論與實踐議題，為市委、市政府的文化決策提供學術支持，有效實現(xiàn)學術成果向政策建言轉(zhuǎn)化。本輯是此系列的第6本，關