本書通過寫虛作文、寫實作文、創(chuàng)新作文等總結(jié)出當(dāng)前寫作教學(xué)中存在的問題，并重點強(qiáng)調(diào)寫虛作文對學(xué)生寫作訓(xùn)練的重要作用。并通過對寫作教學(xué)模式的概念闡述、特征分析、建構(gòu)理論依據(jù)闡述，以及建構(gòu)框架體系的分析和實施寫作教學(xué)模式的策略解析，將完整的寫作教學(xué)模式闡述清楚。

本書通過梳理中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的現(xiàn)狀和成就，分析其存在的問題及影響因素，準(zhǔn)確把握中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的路徑，從而正確指導(dǎo)并服務(wù)于課堂教學(xué)實踐，為中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的深入推進(jìn)提供相應(yīng)的理論支持，同時也能夠為從事中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的研究者、決策者、一線工作者提供參考。

本書從思想政治教育在大學(xué)文化建設(shè)中的歷史使命、應(yīng)有作為和積極作為的方法途徑這三個方面進(jìn)行了比較詳盡周密的分析和闡述。首先，強(qiáng)調(diào)將思想政治教育置于戰(zhàn)略高度來進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)的重要性和必要性。其次，對思想政治教育在大學(xué)文化發(fā)展演進(jìn)過程中的歷史線索和主要脈絡(luò)進(jìn)行了梳理和比較，分析了思想政治教育在大學(xué)文化建設(shè)中應(yīng)有作為的詳細(xì)內(nèi)容。

本輯“專題策劃”著重探討“新媒體的廣泛實踐”，其中，包括新媒體在學(xué)術(shù)期刊中的應(yīng)用，在央視中發(fā)展的軌跡、經(jīng)驗及啟示，也包括新媒體與傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)化與代際共存，以及新媒體“社會共存”的崛起與邏輯嬗變�！皩W(xué)術(shù)沙龍”聚焦媒介的使用、社會網(wǎng)絡(luò)與環(huán)境風(fēng)險感知，以及媒介符號蘊(yùn)含的文化與符號經(jīng)濟(jì)的契約等課題�！皞�案研究”集中關(guān)注的是虛擬

武陵山片區(qū)跨湘鄂渝黔四省市，集革命老區(qū)、民族地區(qū)和貧困地區(qū)于一體，也是重要的經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)。這片廣袤的土地，哺育了廣大的土家族人民。土家族是我國56個民族之一，1957年1月被正式確定為單一的少數(shù)民族。據(jù)2010年第六次全國人口普查統(tǒng)計顯示，土家族共有人口大約835.39萬，在全國民族人口總數(shù)中排名第七，屬人口較多的少數(shù)民

本書主要是在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)介紹的基礎(chǔ)上，從多個角度對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做了全面且深入的探究，主要內(nèi)容涉及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)新企業(yè)以及創(chuàng)業(yè)實務(wù)等方面。

本書共九章，內(nèi)容包括：公共體育服務(wù)體系基本理論概述、我國公共體育服務(wù)供給體系的建設(shè)研究、我國公共體育服務(wù)運行與組織體系的建設(shè)研究、我國公共體育服務(wù)政策保障體系的建設(shè)研究等。

本書共九章，分別為緒論、新聞傳播的基本理論、融媒時代的新聞傳播媒介、融媒時代的新聞價值挖掘、融媒時代的新聞傳播者、融媒時代的新聞傳播受眾、融媒時代的新聞傳播輿論引導(dǎo)、融媒時代的新聞傳播法制建設(shè)、融媒時代的廣告?zhèn)鞑ァ?/p>

本書共有十二章，其中前五章為理論部分，主要闡述了球類運動的基本理論知識以及球類運動的文化體系是如何建設(shè)的；后七章為實踐部分，主要闡述了各球類運動項目的歷史文化，并詳細(xì)講解了球類運動的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法。

本書就民辦幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀、武漢市促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、特殊教育發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀等方面發(fā)展過程過遇到的問題進(jìn)行剖析，提出相應(yīng)的對策和建議。幫助破解城鄉(xiāng)二無結(jié)構(gòu)難題，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)有質(zhì)量的公平教育、有選擇的終身教育；迫切需要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，積極應(yīng)