《大學(xué)體育與健康教程》根據(jù)教育部印發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》的要求編寫，指導(dǎo)思想明確，內(nèi)容安排合理，符合當(dāng)前高等學(xué)校公共體育課教學(xué)特點(diǎn)�！洞髮W(xué)體育與健康教程》將體育、文化、健康、傳統(tǒng)養(yǎng)生進(jìn)行有機(jī)融合，主要涉及體育與健康的基本知識，以及多種

《大學(xué)體育與健康教程》共設(shè)計(jì)二十一章。前七章為理論篇，主要針對體育與健康、體育教育、運(yùn)動(dòng)人體的科學(xué)基礎(chǔ)、體育的文化基礎(chǔ)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了簡單介紹。第八章至第二十一章為各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容，詳細(xì)介紹了常見的各種球類運(yùn)動(dòng)、健美操、瑜伽、體操、田徑運(yùn)動(dòng)等，并對近年流行的休閑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了介紹。《大學(xué)體育與健康教程》具

本書首先探索了教師教育者專業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、理解和信仰，以及工作的職責(zé)，不斷變革的教育政策對教師教育者的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)是什么？如何重構(gòu)專業(yè)身份認(rèn)同，教師教育者專業(yè)身份認(rèn)同的特點(diǎn)是什么？然后，基于第三空間理念，在共同學(xué)習(xí)的模式里探索教師教育者的專業(yè)發(fā)展。共同體學(xué)習(xí)已經(jīng)證明是支持教師專業(yè)發(fā)展和變化的主要途徑，但很少運(yùn)用到教師教育者

無論是進(jìn)行有規(guī)則的羽毛球比賽，還是將羽毛球作為一般性的健身活動(dòng)，參與者都要不停地移動(dòng)、跳躍、轉(zhuǎn)體、揮拍，從而增大了四肢和腰腹的肌肉力量，加快了血液循環(huán)速度，強(qiáng)化了心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能。 《羽毛球入門到精通》從羽毛球運(yùn)動(dòng)的器材和場地等基礎(chǔ)知識入手，將羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作、擊球方法、步法等進(jìn)行了詳盡的介紹，除了入門

本書寫作的目的主要是為了讓新聞學(xué)院的學(xué)生和已經(jīng)進(jìn)入職場的所有新聞工作者全面了解和學(xué)習(xí)記者的職業(yè)形象及記者采訪社交禮儀的含義及其價(jià)值；幫助記者和準(zhǔn)記者掌握必要的形象管理策略與技巧；幫助記者和準(zhǔn)記者掌握新聞采訪活動(dòng)中所應(yīng)遵循的采訪禮儀等等，倡導(dǎo)和幫助新聞?dòng)浾咧匾晜�(gè)人職業(yè)形象塑造，樹立正確的形象價(jià)值觀，進(jìn)而提升新聞?dòng)浾咦陨淼?/p>

《媒介分析：傳播技術(shù)神話的解讀（第二版）》旨在梳理和分析作為傳播學(xué)研究一大部類的媒介分析領(lǐng)域的成果，尤其是新成果，綜合探討了國外著名學(xué)者英尼斯、威廉斯、梅洛維茨、貝尼格、鮑爾－洛基奇、希勒、卡斯特爾等人的媒介理論和媒介觀，其中對卡斯特爾有關(guān)思想的綜合探討是新增內(nèi)容。 本書同時(shí)對我國的媒介研究狀況和傳媒

該著作為國家社科規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)為優(yōu)良的學(xué)術(shù)成果，首次全面系統(tǒng)地論述中國近現(xiàn)代畫報(bào)發(fā)展演變的歷史及其與社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的歷史互動(dòng)，充實(shí)了中國新聞事業(yè)史研究中有關(guān)畫報(bào)研究的學(xué)術(shù)陣地，為當(dāng)今圖像化時(shí)代提供了具有歷史意義的注腳。本書采用社會(huì)文化史與媒介變遷互動(dòng)關(guān)系的研究方法，開拓了中國新聞事業(yè)史研究的學(xué)術(shù)視野。全書內(nèi)容分為五章，分

《研究真實(shí)世界的教育》是作者潛行研究中國考試招生制度改革和教育的第三部著作，也是“北大招生考試研究叢書”中的一種。相信讀者閱讀后會(huì)有耳目一新的感覺。

大數(shù)據(jù)對文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容創(chuàng)意、產(chǎn)品創(chuàng)作、營銷傳播、延伸服務(wù)和終端制造等價(jià)值鏈環(huán)節(jié)都具有重要影響，它既可為文化企業(yè)帶來直接盈利，也可通過正反饋為企業(yè)創(chuàng)造難以模仿的競爭優(yōu)勢。大數(shù)據(jù)使文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和體驗(yàn)價(jià)值的創(chuàng)造日益走向社會(huì)化和大眾化，使文化業(yè)態(tài)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新日益走向常態(tài)化和多樣化，使企業(yè)對市場需求的理解洞察日益走向?qū)崟r(shí)

本書按照教育部關(guān)于加強(qiáng)國民素質(zhì)教育的要求，結(jié)合社會(huì)突發(fā)事件應(yīng)對和學(xué)校安全教育，具體介紹了自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全等突發(fā)事件及安全教育體系知識，并通過案例剖析，為學(xué)生提供各類突發(fā)事件應(yīng)對的必備知識、求生技巧、安全培訓(xùn)，提升學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的素質(zhì)能力。本書具有知識系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、案例真實(shí)、貼近實(shí)際、可操作性強(qiáng)