教學(xué)設(shè)計既是教師基本能力的表現(xiàn)形式，也能體現(xiàn)一個教師綜合素養(yǎng)。本書立足于服務(wù)+線教師，引領(lǐng)專業(yè)成長。運刖系統(tǒng)分析的方法，著重探討了教學(xué)設(shè)計“是什么”“為什么”“設(shè)計什么”和“怎么設(shè)計”的問題。既有基本的理論闡述，也有系統(tǒng)的內(nèi)容介紹，還有具體的方法介紹，更有生動的案例分享。既探討了教學(xué)設(shè)計巾的常見問題，提出了解決的辦法，

《現(xiàn)代遠程教育十論》以人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究的重點問題為立論根據(jù)，以開展現(xiàn)代遠程教育的實踐活動為基本內(nèi)容，全景觀地敘述了現(xiàn)代遠程教育的邏輯體系、重點、難點問題�！冬F(xiàn)代遠程教育十論》是一部現(xiàn)代遠程開放教育的普及之作和基礎(chǔ)工作，既可作為研究人員、教師研究現(xiàn)代遠程教育理論的參考，也可作為電大和其他成人學(xué)生參與

《融合趨勢下的媒體發(fā)展策略研究》是在媒介融合的趨勢下對媒體如何轉(zhuǎn)型發(fā)展進行研究的新成果。以案例分析和量化分析的方法對報紙、期刊、電視和新媒體中具有代表性的具體媒體進行研究，分析其發(fā)展?fàn)顩r，指出其特點和存在的不足，進而提出發(fā)展的策略。研究有扎實的實證分析為基礎(chǔ)，結(jié)論具有很強的針對性和可行性。

《重新出發(fā)：中美大學(xué)本科招生比較研究》主要從中美兩國不同的教育觀、教育體制、基礎(chǔ)教育的核心課程、招生考試制度改革等幾個層面探討了中國和美國本科教育的本質(zhì)和差別，分析了教育國際化的真正含義，在此基礎(chǔ)上深入研究和探討了改革我國普通高等學(xué)校教育招生考試制度的思路和辦法。尤其值得注意的是，書中有大量關(guān)于教育和招生制度改革的第一

著名學(xué)者丁學(xué)良教授，以講故事的方式，娓娓道來，講述了自二十世紀(jì)八十年代以來在美國、亞洲、歐洲、澳洲、中國臺灣等國家、地區(qū)的游學(xué)歷程，其中既有與世界優(yōu)秀學(xué)者的近距離接觸，也有對于世界精英學(xué)府的親身體驗，既有對于全球化背景下的高等教育制度的敏銳分析，也有對于世界各地豐富多彩的文化"無字大書"的酣暢漓淋的體悟。 《我讀天下

《數(shù)獨：從入門到精通》數(shù)獨是一種通過紙筆進行運算的邏輯游戲，起源于18世紀(jì)末的瑞士。19世紀(jì)開始，數(shù)獨游戲逐漸成形。一個9×9的方形盤面，被分割成了9個3×3的小宮。而玩家需要做的是在給定數(shù)字的基礎(chǔ)上，將盤面填滿，使得每行每列都是1~9不重復(fù)。這本書主要介紹了數(shù)獨的規(guī)則及解法，并附帶一些練習(xí)題目

《公共英語基礎(chǔ)教程（上冊供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》每個單元的內(nèi)容既有以基礎(chǔ)英語為核心的主題，又有與醫(yī)學(xué)及護理相關(guān)的知識；系統(tǒng)鞏固音標(biāo)和基本的讀音規(guī)則以及中學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)語法，以期培養(yǎng)學(xué)生后期的自主學(xué)習(xí)能力，同時體現(xiàn)了中職英語作為一門實踐文化類課程所應(yīng)具有的文化性、工具性、實踐性和應(yīng)用性特點。讓學(xué)生循序漸進地掌握基礎(chǔ)和醫(yī)

《醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》是針對醫(yī)學(xué)生特點而編寫的適用于醫(yī)藥院校職業(yè)生涯輔導(dǎo)的參考教材，也是醫(yī)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)用書。書中系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、普遍原則和方法，并詳細描述了醫(yī)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展環(huán)境、未來發(fā)展趨勢以及醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)方法�！夺t(yī)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》在編寫上按照“知識”、

本書對中國古代摔跤的演進過程，進行了全面、系統(tǒng)的梳理。作者循著摔跤發(fā)生、發(fā)展的進程，利用考古學(xué)、歷史文獻學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)等多學(xué)科結(jié)合的研究方法，在查閱了大量資料的基礎(chǔ)上，進行了深入地分析與研究。本書注重學(xué)術(shù)性、知識性，同時兼顧趣味性、可讀性，行文簡潔流暢，為我們了解古代摔跤的演進提供了不可多得的資料。

武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢大學(xué)，是近代中國一批國立大學(xué)。本書對其100多年的發(fā)展史進行了梳理，展示給人們一份生動的辦學(xué)史。