作者借助主持中國教育科學(xué)研究院開展的“中國STEM教育2029創(chuàng)新行動計劃”STEM教育課題研究的機會，對小學(xué)階段STEM教育進行了深入的思考、研究和實踐探索，積累了大量的課題研究的過程性資料，為進一步推動小學(xué)STEM教育的開展，將課題研究的過程性資料和成果進行了梳理、整理和歸納并編輯成書稿。本書包括四部分：第一章STEM教育概論，系統(tǒng)介紹了STEM教育理念的內(nèi)涵、特征、發(fā)展史，以及STEM教育的核心價值和STEM教育在我國的發(fā)展；第二章小學(xué)STEM教育的實踐路徑，主要介紹了小學(xué)開展STEM教育實踐的路徑和方法，為做好STEM教育實踐提供方法論；第三章小學(xué)STEM教育課程資源建設(shè)。作為課題研究成果，系統(tǒng)開發(fā)了小學(xué)科學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科為主的、適用于小學(xué)不同年級的STEM教育課程資源，為推動小學(xué)STEM教育的實踐提供載體；第四章STEM教育課題研究的實踐探索，圍繞“中國STEM教育2029行動計劃”課題研究的過程和課題研究的過程性資料，為給開展STEM課題研究的后來者提供可學(xué)習(xí)借鑒的做法，同時梳理了課題研究的開題報告、中期報告和結(jié)題研究報告等，為廣大中小學(xué)教師開展STEM教育研究提供可學(xué)習(xí)和借鑒的資料。