新生代農(nóng)民工權(quán)益保障研究報告
定 價:45 元
叢書名:預(yù)防青少年違法犯罪研究報告
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- 作者:主編郭開元
- 出版時間:2012/1/1
- ISBN:9787565307430
- 出 版 社:中國人民公安大學(xué)出版社
- 中圖法分類:D922.504
- 頁碼:265頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
從2001~2010年,中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡稱“中央綜治委預(yù)防辦”)與中國青少年研究中心(以下簡稱“中國青研中心”)聯(lián)合設(shè)立的“預(yù)防青少年違法犯罪課題組”(以下簡稱“紅皮書”課題組),已經(jīng)先后開展了“閑散未成年人違法犯罪的現(xiàn)狀、原因和預(yù)防”、“家庭撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)責(zé)任履行的社會干預(yù)”、“城市社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作模式”、“中國工讀教育”、“中國流浪兒童研究”、“流動青少年權(quán)益保護(hù)與違法犯罪預(yù)防研究”、“青少年網(wǎng)絡(luò)傷害”、“未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷狀況及對策研究報告”等8項課題研究。近年來,隨著我國工業(yè)化和城市化進(jìn)程的加速,新生代農(nóng)民工的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大,在城市工作、生活過程中,新生代農(nóng)民工面臨著權(quán)益維護(hù)、社會融入和犯罪預(yù)防等社會問題。近年來,新生代農(nóng)民工問題越來越受到黨和政府的關(guān)注;诖吮尘,《新生代農(nóng)民工權(quán)益保障研究報告》在2010-2011年期間開展了“新生代農(nóng)民工權(quán)益保障及犯罪預(yù)防研究”年度課題項目。
總論
一、新生代農(nóng)民工的群體特征和權(quán)益狀況
(一)新生代農(nóng)民工中33. 6%沒有務(wù)農(nóng)經(jīng)歷,36. 4%曾是留守或流動兒童,外出務(wù)工的主要原因是“外出長見識”和“掙錢”,就業(yè)渠道主要是依靠親朋好友介紹,70%是普通員工,更換工作頻繁
(二)新生代農(nóng)民工受教育程度以高中為主,多數(shù)接受過法制教育
(三)新生代農(nóng)民工多數(shù)未婚,崇尚戀愛自由、婚姻自主,性觀念開放、包容
(四)新生代農(nóng)民工超時勞動現(xiàn)象嚴(yán)重,休息時間不足
(五)新生代農(nóng)民工休閑娛樂活動多樣,但閑暇生活質(zhì)量不高
(六)新生代農(nóng)民工對教育和培訓(xùn)需求高,20%未參加過任何培訓(xùn)
(七)新生代農(nóng)民工對生活滿意度較低,缺乏安全感,亞健康和心理問題突出
(八)新生代農(nóng)民工的被排斥感強(qiáng),社會融入程度不高,政治參與和社會參與程度較低
二、新生代農(nóng)民工的犯罪狀況和犯罪原因
(一)新生代農(nóng)民工的犯罪狀況
(二)新生代農(nóng)民工犯罪原因分析
三、新生代農(nóng)民工權(quán)益保障及犯罪預(yù)防的對策建議
(一)完善法律法規(guī),加強(qiáng)權(quán)益保護(hù),促進(jìn)新生代農(nóng)民工的社會融合
(二)有重點、有試點地推進(jìn)戶籍制度改革,完善社會保障制度和教育制度,保障新生代農(nóng)民工的基本權(quán)利
(三)完善預(yù)防青少年犯罪工作機(jī)制,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),有效預(yù)防新生代農(nóng)民工犯罪
(四)加強(qiáng)共青團(tuán)基層組織建設(shè),創(chuàng)新團(tuán)組織的活動方式和內(nèi)容,促進(jìn)有關(guān)方面一道切實維護(hù)新生代農(nóng)民工的合法權(quán)益
專題一 新生代農(nóng)民工的勞動權(quán)益保障
一、新生代農(nóng)民工的勞動權(quán)益的概念和主要內(nèi)容
(一)新生代農(nóng)民工的勞動權(quán)益的概念
(二)新生代農(nóng)民工勞動權(quán)益的主要內(nèi)容
二、新生代農(nóng)民工勞動權(quán)益保障的意義
(一)勞動權(quán)益保障是新生代農(nóng)民工發(fā)展的基礎(chǔ)
(二)新生代農(nóng)民工勞動權(quán)益保障有利于避免社會階層的斷裂
(三)新生代農(nóng)民工勞動權(quán)益保障有利于促進(jìn)社會秩序的穩(wěn)定
三、新生代農(nóng)民工的勞動權(quán)益現(xiàn)狀分析
(一)就業(yè)歧視
(二)勞動報酬低并且無保障
(三)職業(yè)安全缺少保障
(四)社會保障缺失
(五)就業(yè)培訓(xùn)權(quán)沒有得到有效保障
四、完善新生代農(nóng)民工的勞動權(quán)益保障的對策建議
(一)建立平等就業(yè)的勞動力市場
(二)確保新生代農(nóng)民工的工資合理及時支付
(三)保障新生代農(nóng)民工的職業(yè)安全
(四)鼓勵和促進(jìn)新生代農(nóng)民工參與社會保障
專題二 新生代農(nóng)民工的發(fā)展權(quán)益保障
一、新生代農(nóng)民工受教育權(quán)
(一)新生代農(nóng)民工受教育的基本狀況
(二)新生代農(nóng)民工接受培訓(xùn)的基本狀況
(三)新生代農(nóng)民工受教育中存在的問題
(四)加強(qiáng)新生代農(nóng)民工教育與培訓(xùn)的對策建議
二、農(nóng)民工子女的受教育權(quán)
(一)農(nóng)民工子女受教育的現(xiàn)狀
(二)農(nóng)民工子女受教育存在的主要問題
(三)保障農(nóng)民工子女受教育權(quán)的對策建議
三、新生代農(nóng)民工的文化發(fā)展權(quán)
(一)新生代農(nóng)民工的文化發(fā)展現(xiàn)狀
(二)新生代農(nóng)民工文化發(fā)展權(quán)利實現(xiàn)中存在的主要問題
(三)促進(jìn)新生代農(nóng)民工實現(xiàn)文化權(quán)益的對策建議
四、新生代農(nóng)民工的權(quán)利意識與維權(quán)能力
(一)新生代農(nóng)民工的權(quán)利意識
(二)新生代農(nóng)民工的維權(quán)意識
(三)新生代農(nóng)民工維權(quán)中存在的問題
(四)提高新生代農(nóng)民工權(quán)益意識和維權(quán)能力的對策建議
專題三 新生代農(nóng)民工的休閑娛樂權(quán)益保障
專題四 新生代農(nóng)民工的社會參與權(quán)益保障
專題五 新生代農(nóng)民工的社會融合
專題六 新生代農(nóng)民工的犯罪預(yù)防
附錄一:新生代農(nóng)民工調(diào)查問卷
附錄二:珠江三角洲地區(qū)新生代農(nóng)民工權(quán)益狀況典型調(diào)查
附錄三:國外有關(guān)移民社會融合的理論和經(jīng)驗
附錄四:我國有關(guān)農(nóng)民工權(quán)益保障的法律法規(guī)
后記
4.放寬流動兒童的入學(xué)條件,調(diào)動公立學(xué)校積極性
解決流動兒童義務(wù)教育問題的當(dāng)務(wù)之急是保證他們有學(xué)上,哪怕是接受低層次的教育也比不接受教育強(qiáng);其次是保證他們及時上學(xué),每耽誤一個學(xué)期都會給他們的未來帶來不可彌補的損失。因此,國家和各級政府在加強(qiáng)流動人口管理的同時,要放寬流動兒童的入學(xué)條件,取消各種煩瑣的就學(xué)手續(xù),讓他們毫無障礙地入學(xué)接受基礎(chǔ)教育,同時,要加強(qiáng)對適齡流動兒童入學(xué)情況的監(jiān)督,對不主動送子女人學(xué)的流動兒童家長要給予批評教育。
目前義務(wù)教育的費用是由中央、省和地方共同承擔(dān)的,對于義務(wù)教育費用的撥款以學(xué)生戶籍所在人數(shù)為依據(jù),而沒有考慮城市大量流動兒童接受基礎(chǔ)教育的費用,完全讓流人地政府承擔(dān)巨大的流動兒童基礎(chǔ)教育費用難度比較大,所以建議借鑒美、英、澳等國的做法,推行教育券制度。所謂教育券(也稱代金券),是指在國家法定的義務(wù)教育階段內(nèi),按規(guī)定每一位適齡兒童均可得到的國家對其享有最基本受教育權(quán)利提供的最基本的待遇,教育券所占經(jīng)費應(yīng)在國家所撥教育經(jīng)費之中。其一般的做法是,政府將部分公共教育經(jīng)費化解為一定面值的教育券,直接發(fā)放到符合條件的流動兒童家庭。教育券打破現(xiàn)有的撥款制度,流動兒童可以憑著教育券到就近就讀學(xué)校報到注冊,并將教育券所含的教育經(jīng)費帶入選定的城市公立學(xué)校,把生均經(jīng)費落實到流動兒童所在學(xué)校,如果該校接收了5%的流動兒童,該校可以接收5%的教育經(jīng)費,來年該校流動兒童數(shù)量下降,那么其教育經(jīng)費也會相應(yīng)下降。這種方式雖然在操作上比較麻煩,但可以大大提高城市公立學(xué)校接收流動兒童的積極性。政府應(yīng)組織相關(guān)的部門對公立學(xué)校接收流動=兒童計劃進(jìn)行政府干預(yù),并對接收較多流動兒童的學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。浙江省長興縣是我國第一個引入教育券制度的地區(qū),曾在2001年出臺《長興縣教育局關(guān)于教育券使用辦法的通知》。雖然長興縣的做法明顯是為了鼓勵學(xué)生就讀民辦學(xué)校,力圖激勵各校提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的競爭機(jī)制,但使用教育券這一做法在針對流動兒童推行教育券制度方面具有借鑒意義,可以較好地解決流動兒童上學(xué)難、上好學(xué)的問題。
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