黨的二十大報告指出在教育領(lǐng)域要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，健全學(xué)校家庭社會育人機制。通過公益性校外教育機構(gòu)、學(xué)校與家庭協(xié)同育人的制度分析，從“社”的角度探索育人機制和高質(zhì)量教育體系建設(shè)思路具有重要意義。本書基于我國六省的校內(nèi)外教師訪談、案例收集、北京市公益性校外教育機構(gòu)問卷調(diào)查，以新制度主義社會學(xué)為分析框架，從規(guī)制、規(guī)范、

這是一本為一線教師量身打造的教育科研工具書，旨在幫助一線教師在教育科研領(lǐng)域中高效、系統(tǒng)地開展工作。本書涵蓋了從選題到研究方法的全面指導(dǎo)，不僅提供了科研選題的策略，還深入探討了教育研究中常用的五種研究方法：問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法、實驗法和行動研究。每一種方法都詳細(xì)介紹了其定義、適用情況、設(shè)計流程、數(shù)據(jù)收集與處理技巧，

本書精選了第20屆上海國際課程論壇的20多篇國內(nèi)外一流專家學(xué)者的會議論文，圍繞“技術(shù)賦能的課堂分析”這一核心主題，從“時代變革下的課堂分析”、“課堂教與學(xué)的革新”、“技術(shù)驅(qū)動的教師發(fā)展”、“課堂分析的未來走向”四個方面進行了多角度的分析與論述，為該領(lǐng)域的理論與實踐研究提供了豐富的文獻資源與實踐指導(dǎo)思路。本書精選了第20

數(shù)學(xué)家、教育家丘成桐談教育直擊中國教育痛點不容錯過的丘成桐學(xué)習(xí)法走入丘成桐的內(nèi)心世界，看一位數(shù)學(xué)家的志氣與操守本書是國際數(shù)學(xué)大師丘成桐的作品，通過自己的成長經(jīng)歷和人生感悟，真誠給出面向未來的教育解決方案。他從自己的家學(xué)淵源講起，回顧了自己人生中的重要時刻。年幼時候條件艱苦，仍堅持追求學(xué)問；遇到數(shù)學(xué)難題寂寞堅持，終于攻克

《通向教師的幸福成長》由廈大附中創(chuàng)校校長姚躍林撰寫，是一部探討教師職業(yè)幸福感的教育隨筆集。本書分為“幸福是一種修養(yǎng)：修煉幸福感”“幸福是一種能力：營造好的關(guān)系”“幸福是一種覺悟：自覺擁抱幸�！比齻�部分，圍繞師生關(guān)系、家校關(guān)系、教師與專業(yè)的關(guān)系等，分享了作者身為教育者和校長的親身經(jīng)歷、反思和感悟，闡述了如何促進教師個人成

針對國家政策及相關(guān)文件的解讀，勞動教育歷經(jīng)兩年的雛形期發(fā)展，目前已被公認(rèn)為一門必修課程，受到各學(xué)段教學(xué)的高度重視。從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、具體內(nèi)容、課程設(shè)置等各方面的明確要求，到師資隊伍建設(shè)、各方制度保障、教學(xué)成果納入評優(yōu)范圍等利好的激勵政策，勞動教育正逐步踏上規(guī)范化的發(fā)展道路。該教材內(nèi)容全面，囊括普通高等學(xué)校

本書共分為四個部分： 第一部分，喚醒教育理念篇。本部分詳細(xì)解讀了“喚醒教育”的核心觀念，包括尊重孩子的獨特性、關(guān)注他們的興趣和需求、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力等；闡述并分析了喚醒教育的三個層次，即“生命的喚醒、智慧的喚醒和靈魂的喚醒”。 第二部分，家庭喚醒成長篇。本部分分享了如何在家中為孩子創(chuàng)造一個自由、有序、紀(jì)

本書針對學(xué)校整體課程規(guī)劃中學(xué)校管理者、教師等主體關(guān)心且常見的18個核心問題進行了集中式解答，明確了學(xué)校整體課程規(guī)劃的概念、內(nèi)涵、關(guān)鍵要素、實施方式、設(shè)計細(xì)節(jié)等重要內(nèi)容。同時，書后附有一線學(xué)校推進整體課程規(guī)劃的真實案例，細(xì)節(jié)翔實，理論與實踐相結(jié)合，能夠為一線學(xué)校研制學(xué)校整體課程規(guī)劃、實現(xiàn)學(xué)校課程變革提供幫助。

可刮開書后二維碼涂層，微信掃碼后按提示操作，登錄“復(fù)旦社云平臺”(ww-w.fudanyun.cn)查看、獲取。 本書適合學(xué)前教育專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)、早

本教材遵循《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》與《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神，依據(jù)學(xué)前教育科學(xué)研究實踐流程，構(gòu)建清晰內(nèi)容框架。內(nèi)容涵蓋原則、方法及實施路徑，深入講解選題、文獻檢索、設(shè)計構(gòu)建，介紹觀察法、調(diào)查法等研究方法，以及資料整理與分析、成果表述與評價。為推動專業(yè)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，強化實用價值，配置學(xué)習(xí)導(dǎo)航、知識結(jié)構(gòu)圖示、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)業(yè)