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本書以圖文并茂的形式介紹了內(nèi)蒙古沿黃地區(qū)的美食及其背后的文化內(nèi)涵。誠摯邀請您走進(jìn)本書，了解舌尖上的內(nèi)蒙古。黨的十八大以來，內(nèi)蒙古深入落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重要論述精神，充分發(fā)揮“幾字彎”的區(qū)位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、文化優(yōu)勢，大力推動(dòng)自然資源和文化資源相結(jié)合，實(shí)施黃河文化遺產(chǎn)系統(tǒng)保護(hù)工程，加強(qiáng)黃河文

全書針對公眾健康這一主題，圍繞豐富的公共衛(wèi)生經(jīng)典案例，充分闡述了課程思政基本概述、公共衛(wèi)生發(fā)展史以及傳染病、慢性病、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、環(huán)境污染事件等調(diào)查處置過程中涉及的辯證法思想、人文理念、核心價(jià)值觀等內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合公共衛(wèi)生領(lǐng)域的先進(jìn)人物事跡，提供了大量的課程思政案例，從而在專業(yè)課教學(xué)中將“課程”與“思

本書是一部聚焦信息政策擴(kuò)散評估理論與方法的研究型著作，主要內(nèi)容包括三大部分：信息政策擴(kuò)散及其評估理論與方法、信息政策文本計(jì)算與擴(kuò)散評估實(shí)證、信息政策擴(kuò)散評估應(yīng)用與仿真循證。本書一方面形成了一個(gè)完整的信息政策擴(kuò)散評估理論體系，從時(shí)序擴(kuò)散、空間擴(kuò)散、主題擴(kuò)散、交互擴(kuò)散等視角進(jìn)行了理論建構(gòu)與實(shí)例分析；另一方面聚焦信息政策擴(kuò)散

本書從數(shù)字、算式等啟蒙教育入手，不僅是孩子知識的起步，更是孩子能力的培養(yǎng)和銜接。目的是通過銜接教學(xué)，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助孩子建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打一個(gè)好基礎(chǔ)，是真正的幼小銜接教材。

在女孩的一生中，幾乎沒有比青春期更重要的階段了：這是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期，身體發(fā)生巨大變化，情緒隨時(shí)可能從極度的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的悲傷。但這還不是全部，此外，今天的女孩通過社交媒體受到前所未有的影響，這比激素的劇變造成了更多的不安全感。希拉·德利茲博士憑借智慧、敏感性和勇氣解決困難的話題，幫助女孩及其父母了解關(guān)于女孩青春期需要

本書從積極心理學(xué)的視角出發(fā)，探討大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題，分析積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育價(jià)值及作用，探究大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)方向，最后根據(jù)積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育存在的問題提供優(yōu)化對策，以期為提高大學(xué)生心理健康水平提供有益參考。積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生心理健康教育研究具有重要意義。各相關(guān)部門應(yīng)

本書收集、整理了中國播音學(xué)科奠基人之一、中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院張頌教授在50多年的學(xué)術(shù)生涯中散落在各類講座、訪談等關(guān)于播音專業(yè)的演講、對話、書評專業(yè)論述等，通過編者收集、整理集結(jié)成書，書中大部分內(nèi)容是第一次公開發(fā)表。通過編纂整理張頌教授的文字，從多個(gè)不同的角度推進(jìn)了中國播音學(xué)的研究，繼駁斥播音無學(xué)之后，確認(rèn)了播音

發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)成為當(dāng)下教學(xué)的根本目標(biāo)，與素養(yǎng)目標(biāo)匹配的單元整體教學(xué)成為教師的共同追求。然而，當(dāng)下小學(xué)單元教學(xué)存在割裂化、碎片化和淺層化等現(xiàn)象，出現(xiàn)忽視綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、阻礙整體觀念形成、遮蔽深度學(xué)習(xí)遷移等問題。尤其是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)校教育的聚焦點(diǎn)和著力點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展亟待傳統(tǒng)的單元教學(xué)做出根本性轉(zhuǎn)變

本書從高校教育管理基礎(chǔ)介紹方面著手，通過研究教育管理理念與其思維創(chuàng)新，對高校教育管理進(jìn)行了分析。本書首先講述了針對教育管理功能、教育管理原則、教育管理價(jià)值，對高校教育管理、高校學(xué)生管理、高校人力資源管理進(jìn)行了探究；其次通過對創(chuàng)新思維的闡述，指出高校創(chuàng)新教學(xué)的思路與策略，并對新形勢下高等教育管理的創(chuàng)新發(fā)展提出了一些建議；