本書分13章,主要包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、尿的生成與排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌、生殖生長發(fā)育、衰老與健康,生理學是醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的核心課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程,教材緊扣醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)本科培養(yǎng)目標,充分體現(xiàn)課程思政的主導思想。

本書凝聚了全國高等職業(yè)院校教育工作者的集體智慧,體現(xiàn)了凝心聚力、精益求精的工作作風。強化課程思政,體現(xiàn)立德樹人的總方針;體現(xiàn)職教精神,突出必須夠用;堅持工學結(jié)合,注重德技并修。

本書凝聚了全國高等職業(yè)院校教育工作者的集體智慧,體現(xiàn)了凝心聚力、精益求精的工作作風。強化課程思政,體現(xiàn)立德樹人的總方針;體現(xiàn)職教精神,突出必須夠用;堅持工學結(jié)合,注重德技并修。

本書全面清晰地展示全身人體各重要關(guān)節(jié)的解剖結(jié)構(gòu)。大體分為三個章節(jié):上肢關(guān)節(jié)、下肢關(guān)節(jié)和脊柱骨連接。本書主要展示關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和含有的輔助結(jié)構(gòu)。關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)為關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)有韌帶、關(guān)節(jié)盤、關(guān)節(jié)唇、滑膜襞和滑膜囊。其次展示關(guān)節(jié)周圍的肌腱附著,以便理解關(guān)節(jié)運動動力來源。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不

本書共六章,全面系統(tǒng)地介紹了生物醫(yī)用納米纖維的種類及制備。第一章主要包括納米纖維的制備、表征和應(yīng)用;第二章以生物傳感器為出發(fā)點,簡述了納米纖維在生物傳感器設(shè)計中的作用,納米纖維表面固定生物分子的策略以及納米纖維基生物傳感器的研究現(xiàn)狀;第三章主要介紹抗菌劑和抗菌納米纖維材料;第四章從納米顆粒、納米纖維為出發(fā)點,介紹其在藥

本書系統(tǒng)分析與總結(jié)圍術(shù)期，尤其是一些重大手術(shù)及特殊患者血流動力學變化及規(guī)律，提出血流動力學治療新理念。主要包括血流動力學治療相關(guān)生理、病理生理、藥理學相關(guān)知識，血流動力學主要監(jiān)測方法，血流動力學治療的臨床應(yīng)用等內(nèi)容。

本書分七大章，分別是函數(shù)、極限、函數(shù)的導數(shù)、函數(shù)的微分、不定積分、定積分、微分方程；每章節(jié)配有學習目標、案例引導、知識鏈接、目標檢測等內(nèi)容；同時，教材有配套數(shù)字資源，鏈接“醫(yī)藥大學堂”，有力支持老師教學及學生學習。

本書容量與深度上以“需要、夠用”為度,遵循衛(wèi)生教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,主要編寫了生物的基本特征,遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、細胞基礎(chǔ)、分子基礎(chǔ),遺傳的基本規(guī)律,人類性狀的遺傳方式與遺傳病,遺傳病的診斷、治療與預防及遺傳咨詢與優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容,并適度增加了遺傳學與現(xiàn)代醫(yī)學、遺傳與環(huán)境等選修內(nèi)容,以完善課程知識體系、拓展讀者視野,并

本書內(nèi)容涵蓋總論和各論兩部分。教材各章設(shè)有“學習目標”“案例情境導入”“思政導學”“目標檢測及參考答案與解析”“本章小結(jié)”。“本章小結(jié)”包括章節(jié)內(nèi)容的文字歸納和思維導圖歸納。充分體現(xiàn)課程的橋梁特征,相關(guān)知識點的臨床應(yīng)用提示以加粗黑色字體呈現(xiàn)在教材中。本教材具有專業(yè)針對性強、緊密結(jié)合護理崗位知識和職業(yè)能力要求、理論與護理

本書主要講授人體生理學,是理論教學和實驗教學的有機統(tǒng)一。通過理論教學使學生掌握生理學的基本知識;通過實驗教學激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學習的主動性和積極性,提高學生的實驗設(shè)計、科學思維和綜合分析等能力。?通過生理學的學習,對醫(yī)學生的各項培養(yǎng)目標的實現(xiàn)起促進和指導的作用。