在《認(rèn)識(shí)自己：人體探索之旅》一書(shū)中，我們穿越了人體的各個(gè)系統(tǒng)，我們不禁要問(wèn)：是誰(shuí)控制著這些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)？ 答案似乎顯而易見(jiàn)它就是大腦，我們身體中最復(fù)雜的器官。實(shí)際上，大腦通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)控制著身體，這個(gè)系統(tǒng)的節(jié)點(diǎn)遍布全身。在這本《認(rèn)識(shí)自己：大腦與神經(jīng)系統(tǒng)》中，著名科學(xué)家維亞切斯拉夫·杜比寧和伊戈?duì)?middot

憤怒時(shí)，我們?nèi)绾伪３掷潇o？恐懼時(shí)，我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)放松？孤獨(dú)時(shí)，我們?nèi)绾斡赂胰��?ài)？病痛時(shí)，我們?nèi)绾潍@得治愈？焦慮時(shí)，我們?nèi)绾螌せ貙庫(kù)o？破碎時(shí)，我們?nèi)绾芜M(jìn)行重建？每一次破碎，都是重生的契機(jī)！這本幫助女性發(fā)揮真正潛力的書(shū)，融合了我之前的一些觀念和許多新的想法。透過(guò)重溫那些基本觀念以及新的想法，我們?yōu)槲磥?lái)打造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。事實(shí)上

我們的身體是如何工作的？這本書(shū)從骨、肌肉到系統(tǒng)和過(guò)程，深入人體物理結(jié)構(gòu)、化學(xué)工作原理和潛在問(wèn)題，堪稱人體解剖學(xué)的視覺(jué)指南，幫助你進(jìn)一步學(xué)習(xí)或了解。 每一頁(yè)都反映出最新的醫(yī)學(xué)信息，配有豐富多彩的綜合圖表，這些圖表都有詳盡的注釋，帶你進(jìn)入負(fù)責(zé)保持人體運(yùn)轉(zhuǎn)的細(xì)胞和纖維。 整合的機(jī)體，解釋了人體各個(gè)部分如何在不同大小和層次上協(xié)

本書(shū)由中等職業(yè)學(xué)校一線教師根據(jù)福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試最新大綱編寫，內(nèi)容設(shè)置緊扣考綱要求，貼近教學(xué)實(shí)際，符合考試復(fù)習(xí)規(guī)律，包含學(xué)習(xí)任務(wù)、思維導(dǎo)圖、知識(shí)講解、思考與練習(xí)、模擬試卷等內(nèi)容。本書(shū)分為人體解剖學(xué)、生理學(xué)、附錄三大部分：人體解剖學(xué)分十章，對(duì)人體各大系統(tǒng)的解剖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解；生理學(xué)分十三章，對(duì)機(jī)體各器

你是否好奇過(guò)，為什么有些記憶如此深刻，而有些記憶卻轉(zhuǎn)瞬即逝？為什么我們?cè)诰o張時(shí)心跳加速，焦慮時(shí)卻感到無(wú)力？為什么有些人在面對(duì)壓力時(shí)能保持冷靜，而有些人則容易崩潰？為什么我們?cè)诮∩砗蟾械骄�神煥發(fā)，思維敏捷？這些日常體驗(yàn)的背后，都與一種名為谷氨酸的神經(jīng)遞質(zhì)密切相關(guān)。谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的氨基酸，人類大腦中90%以上的神

本書(shū)對(duì)遵循正念力量訓(xùn)練到力竭（MSTF）原則的健身方法（即深度正念健身、MSTF訓(xùn)練）進(jìn)行詳細(xì)的介紹。經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，使用該健身方法，每周只需進(jìn)行一次或二次30分鐘左右的訓(xùn)練，可以對(duì)抗衰老，增強(qiáng)力量，實(shí)現(xiàn)全身健康。 抗衰力介紹力量訓(xùn)練的重要性和原則；接著闡釋MSTF原則及其原理；然后詳細(xì)講解如何進(jìn)行MSTF訓(xùn)練，包括如何進(jìn)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基石，不僅揭示了疾病的本質(zhì)和機(jī)制，更為臨床應(yīng)用的進(jìn)步提供了源源不斷的動(dòng)力。本書(shū)匯集了近年來(lái)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的最新進(jìn)展，包括肝臟疾病、血液系統(tǒng)腫瘤等多個(gè)方面的最新研究成果，如肝癌、肝硬化等。我們力求全面、系統(tǒng)地介紹這些成果，并深入分析其背后的科學(xué)原理和技術(shù)方法。同時(shí)，本書(shū)也注重將基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用相結(jié)

本書(shū)結(jié)合西方哲學(xué)和科學(xué)心理學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的心理學(xué)思想來(lái)分析和解決心理健康和心理疾病問(wèn)題，在心理學(xué)層面，主要考察了西方科學(xué)心理學(xué)和中醫(yī)心理學(xué)思想中關(guān)于心理健康和心理疾病的科學(xué)思想；在哲學(xué)層面，重點(diǎn)討論了儒家和道家的哲學(xué)心理學(xué)思想中蘊(yùn)含的心理健康和心理疾病觀點(diǎn)。以跨文化研究的視角同時(shí)結(jié)合多個(gè)案例來(lái)觀察中西雙方從古至今，人

深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域中一個(gè)新的研究方向，通過(guò)學(xué)習(xí)樣本數(shù)據(jù)內(nèi)在規(guī)律和表示層次，表現(xiàn)出較好的智能行為。粒計(jì)算是新興的、多學(xué)科交叉的研究領(lǐng)域，是當(dāng)前計(jì)算智能領(lǐng)域中模擬人類思維和解決復(fù)雜問(wèn)題的算法。本書(shū)旨在為廣大學(xué)者和科研工作者提供不確定深度學(xué)習(xí)與多粒度知識(shí)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、模型和算法。本書(shū)內(nèi)容主要包括粒計(jì)算基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)

基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)是根據(jù)護(hù)理專業(yè)課程改革編寫的一部關(guān)鍵教材，廣泛應(yīng)用于護(hù)理教學(xué)中。其設(shè)計(jì)目標(biāo)是全面滿足護(hù)理學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，緊密結(jié)合實(shí)際臨床護(hù)理，增強(qiáng)教材的實(shí)用性與親和力，助力護(hù)生的全面發(fā)展。該教材采用典型病例作為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在技能操作部分，堅(jiān)持“以人為本、以護(hù)理程序?yàn)榭蚣堋钡木帉懤砟�；通過(guò)“知識(shí)窗”展示