本書是一本引進自英國DK公司的腦科學科普作品。該書向作者提供了一個有趣、清晰、實用的大腦指南，深入淺出地介紹了大腦如何工作、如何回憶以及如何和為什么會遺忘等內(nèi)容。此外，本書還提供了如何保持和建立健康大腦的實用建議，以及介紹了一些能幫助人們評估思維能力、保持大腦活躍和健康的心理練習和活動。

本教材重點選擇生理學學科中發(fā)展較快、內(nèi)容較深入、并具有代表性的重要內(nèi)容進行拓展，使學生獲得深入的生理學知識和新進展、新技能，從而了解學科發(fā)展趨勢，培養(yǎng)其獨立的分析問題和解決問題的能力。本教材內(nèi)容精煉，著眼于研究生進一步獲取知識、挖掘知識，編寫內(nèi)容突出了實用性、客觀性、創(chuàng)新性和思想性，并強調(diào)在臨床實踐、科學研究中用得上，

本書主要內(nèi)容與特點本教程以系統(tǒng)解剖學實驗為主，結(jié)合局部解剖學和斷層解剖學實驗，并扼要介紹了解剖實驗技術(shù)，突出臨床應(yīng)用，力求使學生通過實踐，更好地掌握基本概念、基本理論和基本技能，強化理論課知識，為學好相關(guān)基礎(chǔ)課程及臨床專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。本教程力求從學生的實用性出發(fā)，每項實驗均分為學習要點、實驗內(nèi)容和實驗檢測三部分內(nèi)容，

本教材在保留原版教材的優(yōu)點基礎(chǔ)上，做出如下更新和調(diào)整：1.進一步優(yōu)化、整合“生理學”知識內(nèi)容，全面揭示正常人體的生理功能與代謝機制，更好地體現(xiàn)正常人體生理功能的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性。2.教材內(nèi)容選取上緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊密結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，圍繞臨床崗位需求編排教學內(nèi)容，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)、為護

本教材包含了人體解剖學、組織學與胚胎學、病理學、醫(yī)學免疫學與病原生物學四門學科的基本實驗、操作技術(shù)及同步訓練題，由上、下兩冊組成，上冊分為兩篇，第一篇為形態(tài)實驗學基本知識，第二篇為形態(tài)實驗學基本實驗；下冊為人體解剖學、組織學與胚胎學、病理學、醫(yī)學免疫學與病原生物學四門學科的同步訓練題，題型包含有名詞解釋、選擇題和問答題

本教材第一篇系統(tǒng)解剖學，還是以人體的九大功能系統(tǒng)及其步步遞進的順序為主要篇章；第二篇人體組織學，各器官的組織結(jié)構(gòu)內(nèi)容與大體結(jié)松知識緊密相連、有機融合、相互印證。第三篇人體胚胎學，只選取了與護理專業(yè)密切相關(guān)的“人胚發(fā)生概要”。本著“護理專業(yè)需要什么就講授什么”的意愿，將護理專業(yè)特別需要而以前教材又不重視、不系統(tǒng)編排的“常

《機能學實驗教程》是以人體和整體動物及離體器官組織為主要研究對象，研究機體正常功能、疾病發(fā)生機制及藥物作用規(guī)律的一門綜合性實驗學科。它將生理學、病理生理學、藥理學和生物化學等多門機能學科的實驗教學內(nèi)容和手段有機融合，有助于培養(yǎng)醫(yī)學生實踐能力、創(chuàng)新意識、科學的思維方法和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為醫(yī)學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供較好的基礎(chǔ)。

全書共分13章。同時，在理論闡述基礎(chǔ)上，還將我國心理社會腫瘤學實踐工作的經(jīng)驗以及與國內(nèi)文化相關(guān)的內(nèi)容作了詳細描述，使教材更具臨床實用性。

本套教材為第三輪高等學校本科護理學類專業(yè)創(chuàng)新規(guī)劃教材修訂教材，在編寫過程中堅持立德樹人，適應(yīng)人才需求，遵循“三基五性”，注重傳承與創(chuàng)新，在傳承前一輪教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合調(diào)研意見，進一步修訂和完善，緊隨學科發(fā)展，及時更新新知識和實踐發(fā)展成果，使教材更加貼近實際教學需求。本套教材為融合教材，通過掃描二維碼獲取更多的數(shù)字資

本書內(nèi)容包括：軀干骨、上肢骨，下肢骨、顱骨，骨連結(jié)，肌學，消化管，消化腺、腹膜，呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)，心臟、頭頸和上肢的動脈，胸、腹、盆部及下肢的動脈、靜脈，淋巴、視器，前庭蝸器、脊髓、腦干外形等。