系列叢書圍繞《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能(2024年版)》中66條核心健康基本知識與技能，選取小學生、初中生、高中生最應(yīng)該知道的健康知識和最需要掌握的健康技能為核心內(nèi)容，語言力求通俗易懂，圖文并茂，便于不同年齡段學生掌握。叢書根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段的特征，依照小學低年級(小學1-2年級)、小學中年級(小學

系列叢書圍繞《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能(2024年版)》中66條核心健康基本知識與技能，選取小學生、初中生、高中生最應(yīng)該知道的健康知識和最需要掌握的健康技能為核心內(nèi)容，語言力求通俗易懂，圖文并茂，便于不同年齡段學生掌握。叢書根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段的特征，依照小學低年級(小學1-2年級)、小學中年級(小學

本教材分為三部分：上編：以美育人——大學美育的核心目標、中編：以美化人——大學美育的多維路徑、下編：以美培元——大學美育的社會功用，分別從大學美育的基本理論、多維實踐路徑、未來展望三個方面遞進式展開，呈現(xiàn)了大學美育有機的教育教學過程。本教材的主要特色在于從大學生人生階段、審美心理和人格養(yǎng)成出發(fā)看待美育問題，依托美學、教

本書首章概述科技人才的定義、特性及其在技術(shù)驅(qū)動的經(jīng)濟中的重要性。隨后，詳細討論科技人才政策的理論基礎(chǔ)、實施現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新的政策建議。探討科技人才流動的動因、影響及優(yōu)化策略，以及科技人才激勵機制的設(shè)計與實施，強調(diào)激勵與人才保留之間的關(guān)系。最后，書中還探討了科技人才高地的構(gòu)建，包括必要的基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)

本書以培養(yǎng)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國所需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為出發(fā)點，以設(shè)計思維為主線，圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)意激發(fā)與模式探索、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)行動六個方面，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原理與實務(wù)進行了深入淺出、理實結(jié)合的呈現(xiàn)，旨在為學生提供必要的創(chuàng)業(yè)知識，以互動和競賽元素促進學

本書通過理論與實踐相結(jié)合的方式，深入探討了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、重要性及原則，引導大學生自我認知，明確職業(yè)興趣、價值觀與能力優(yōu)勢。同時，結(jié)合當前社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢與行業(yè)需求，指導大學生如何進行職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標設(shè)定與路徑規(guī)劃。此外，著重介紹了求職技巧、職業(yè)素養(yǎng)提升及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等內(nèi)容，以培養(yǎng)大學生的就業(yè)競爭力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書共分為六個章節(jié)，從輔導員學生工作“四個一”品牌培育導論、“一院一品牌”品牌培育、“一人一特色”品牌培育、“一班一亮點”品牌培育、“一人一計劃”品牌培育、輔導員學生工作“四個一”品牌培育啟示六個方面分析了學生工作“四個一”品牌培育背景、培育價值、培育現(xiàn)狀、培育目標、培育內(nèi)容、培育技術(shù)路線、培育成果，列舉了吉林工程技術(shù)

春秋戰(zhàn)國時期，儒家學者在面對動蕩的社會和政治環(huán)境時，發(fā)展出了中庸思想和“執(zhí)兩用中”的方法論。如今，面對百年未有之大變局，我們亦可從歷史中得到啟迪。安居樂業(yè)是中國人千百年的執(zhí)著追求，落地到今天，大學生就業(yè)同樣是影響社會安定和人民幸福的一個重要因素。在本書中，作者充分探討和分析了中國人的傳統(tǒng)職業(yè)觀，并將其中的精華引入到當下

本年鑒客觀地記述了該學校2023年各領(lǐng)域、各方面的發(fā)展情況。以特載、概述、概況為綱；以大事記為經(jīng)；以黨的建設(shè)與思想政治教育、隊伍建設(shè)與人事、紀檢監(jiān)察與審計、教學工作、科研工作、教學機構(gòu)、教學輔助機構(gòu)、交流與合作、后勤保障、資產(chǎn)管理與財務(wù)管理、文化體育出版衛(wèi)生工作、安全保衛(wèi)工作、群團工作、校辦產(chǎn)業(yè)等欄目為緯；實事求是，全

本書簡要介紹了校園文化的基本概念，詳細闡述了大學生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵，全面分析了校園文化建設(shè)與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，重點討論了物質(zhì)文化建設(shè)與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、精神文化建設(shè)與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、制度文化建設(shè)與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，深入探討了創(chuàng)新實踐平臺在校園文化建設(shè)中的運用，系統(tǒng)梳理了校園文化建設(shè)中的創(chuàng)新教育，進一步展望