混合式教學(xué)是我國(guó)高等教育領(lǐng)域研究的新熱點(diǎn)，本書嘗試以管理類專業(yè)課程學(xué)生滿意度為視角，進(jìn)行混合式教學(xué)改革研究，并在此基礎(chǔ)上提出管理類專業(yè)課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，為后續(xù)研究者提供理論基礎(chǔ)和教學(xué)模式改革參考；在研究方法上，本書利用問(wèn)卷調(diào)查法和結(jié)構(gòu)方程分析法，對(duì)混合式教學(xué)學(xué)生滿意度影響因素進(jìn)行了實(shí)證研究，從十個(gè)方面提出了

在這本書中，全球知名投資家、企業(yè)家，對(duì)沖基金巨頭橋水公司創(chuàng)始人瑞·達(dá)利歐詳細(xì)闡述了他在成功經(jīng)營(yíng)橋水公司的過(guò)程中所奉行的一套原則。他認(rèn)為這些原則是他一生中學(xué)到的最重要的東西，也希望他的這些原則能幫助讀者形成自己的原則、達(dá)成自己的人生日標(biāo)。瑞·達(dá)利歐認(rèn)為，橋水及其個(gè)人的成功源于他所奉行的一套原則，而他將自己用一生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的

軍事領(lǐng)域技術(shù)轉(zhuǎn)移包括軍事技術(shù)內(nèi)部轉(zhuǎn)移、軍事技術(shù)轉(zhuǎn)民用和民用技術(shù)轉(zhuǎn)軍用。本書內(nèi)容分為四大部分：一是軍事領(lǐng)域技術(shù)轉(zhuǎn)移及其定價(jià)概況；二是軍事技術(shù)內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價(jià)與激勵(lì)機(jī)制；三是軍事技術(shù)轉(zhuǎn)民用利益分配與定價(jià)機(jī)制；四是民用技術(shù)轉(zhuǎn)軍用定價(jià)機(jī)制。本書可為從事國(guó)防和裝備建設(shè)的理論和實(shí)踐工作者提供參考。

作為管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的配套教材，本教材分為融才篇、明道篇、究微篇和知化篇，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、學(xué)生參與及項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，秉承經(jīng)典與前沿、理論與實(shí)踐、國(guó)際與本土三個(gè)融合，打造數(shù)字時(shí)代集思源、明德、筑基、悟道為一體的管理學(xué)實(shí)踐教程內(nèi)容體系。通過(guò)原創(chuàng)管理情景劇、互動(dòng)視頻、微視頻，創(chuàng)設(shè)具挑戰(zhàn)度的綜合情景模擬、基于TBL和PBL的翻轉(zhuǎn)課堂

這本書不是教你如何管理他人，而是幫你激活自己。它超越了傳統(tǒng)的素質(zhì)模型成長(zhǎng)模式，教你如何通過(guò)自我更新和優(yōu)化，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。?讀完這本書，你不會(huì)立刻變成另一個(gè)誰(shuí)，但你會(huì)更清楚：??·如何突破認(rèn)知局限，建立自己的思維體系？·如何培養(yǎng)解決問(wèn)題的底層能力，而不是依賴他人經(jīng)驗(yàn)？&m

團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)得好不好，不完全取決于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體的能力，更在于他們之間如何協(xié)作和配合。 團(tuán)隊(duì)需要集體習(xí)慣，就像個(gè)人需要更好的個(gè)人習(xí)慣一樣。確定團(tuán)隊(duì)在計(jì)劃、決策和優(yōu)先級(jí)等方面的習(xí)慣，能為每位成員的工作效率提供保障，并讓大家感到輕松。良好的團(tuán)隊(duì)習(xí)慣使團(tuán)隊(duì)運(yùn)作更順暢，同時(shí)增強(qiáng)凝聚力。 本書分為三個(gè)部分： 第一部分：介紹并概述團(tuán)隊(duì)習(xí)

本書將德魯克描述為一位重要的思想家，他的著作涵蓋了管理實(shí)踐之外的思想。本書將德魯克描繪成一個(gè)復(fù)雜的人物，介紹了他的作品如何借鑒、影響和糅合技術(shù)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域。這本書將德魯克描述為一位重要的歷史人物，并對(duì)其背景進(jìn)行了描述，將他的管理思想體系和他的人生歷程結(jié)合了起來(lái)，進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，論述了他為什么會(huì)提出各種相應(yīng)的管

本書提出了“安人之道”“經(jīng)權(quán)之道”“挈矩之道”三個(gè)向度，以此構(gòu)建起了適合中國(guó)人民族性的M理論。通過(guò)閱讀本書，管理者可以在學(xué)習(xí)管理理論的同時(shí)，還能明白虛以控實(shí)的道理，真正做到讓組織不停滯，持經(jīng)達(dá)權(quán)而生生不息。

本書比較全面地介紹了基本的決策理論與方法，主要內(nèi)容包括決策概述、確定型決策、非確定型決策、多目標(biāo)決策、模糊決策、智能決策、競(jìng)爭(zhēng)型決策——博弈論，并在附錄部分給出了幾個(gè)課程實(shí)驗(yàn)的MATLAB仿真程序。書中采用大量軍事案例和實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明各種決策理論與方法的原理及應(yīng)用，相比同類教材，本書增加了仿真內(nèi)容，突出軍事應(yīng)用，便于讀者加

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子變得優(yōu)秀，然而養(yǎng)育孩子并不那么容易。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，隨著年齡的增長(zhǎng)，有的孩子會(huì)越來(lái)越不受家長(zhǎng)的控制。成功的養(yǎng)育不是控制孩子的成長(zhǎng)，而是培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力，讓孩子學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子擁有自驅(qū)力，關(guān)鍵在于讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本書基于心理學(xué)多元智能理論，從掌控學(xué)習(xí)、掌控社交、掌