為充分發(fā)揮實踐育人在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的積極作用，激勵和引領廣大青年學生不忘初心，牢記使命，勇?lián)�青年責任，堅定跟黨走，與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，積極投身于實現(xiàn)中國特色社會主義偉大勝利的新征程，湖南師范大學大學生結合自身專業(yè)，深入城縣村調(diào)查研究理論與實踐問題，從政治發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展、社會發(fā)展和生態(tài)文明發(fā)展五個方

本書主要收錄了北京、天津等地區(qū)清代民間畫師專門繪制在清代官方發(fā)行的明信片上的繪畫作品，時間從清朝末年(主要從1897年起)到1912年，多方面再現(xiàn)了京津地區(qū)的歷史風貌、風土人情。這些明信片被當年的收藏者(主要是來華的外國人)購買寄往國外，展現(xiàn)了中國獨特的民間藝術繪畫的魅力，增加了外國人對中國東方繪畫藝術和民間風貌的了解

在信息技術的推動下，信息傳播方式、媒體格局、輿論生態(tài)都發(fā)生了深刻變化。以習近平同志為核心的黨中央敏銳洞悉和把握到互聯(lián)網(wǎng)，尤其是移動媒體產(chǎn)生的巨大影響，提出建設區(qū)級融媒體中心這一戰(zhàn)略工程，將其作為加強和改進基層宣傳思想工作、鞏固基層意識形態(tài)的重要抓手，作為推動基層媒體轉型升級、建設全媒體傳播體系的重要組成部分。自2018

小學教育是整個教育體系的基礎，本書通過文化史視野，聚焦1949—1957年中國小學教育文化的塑造，將有助于進一步理解我國教育文化的理論與實踐。本書主體部分共有七章，就整體邏輯而言，七個章節(jié)可以分為三個部分，分別討論學校制度、課堂教學與課外活動。第一、二、三章聚焦小學制度變化對教育文化塑造的影響；第四、五章聚焦課堂，以教

全書從我國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本理論研究、我國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承專題研究、我國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承個案研究三個部分共十五章專題討論了我國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承的質(zhì)性研究問題。書稿共40萬字。

本書引領當代學生既博古通今，扎根于時代生活，教材彰顯”北京地域美育”特色，以”課程思政”為基礎，以”立德樹人”為導向，以馬克思主義美學思想為理論基石，以藝術審美為核心，著力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，弘揚中華美育精神。教材內(nèi)容包括兩個模塊，即”美育基礎知識”和”藝術美育模塊”，共計13章。美育基礎

本書編寫的目的在于讓學生在學習中掌握和鞏固所學知識，并幫助學生在復習時對知識點進行梳理。本書內(nèi)容包括單元練習題、月度測試卷、期中測試卷和期末測試卷。單元練習題分為四個板塊：詞匯挑戰(zhàn)板塊，給出了單元重點單詞和詞組；語法聚焦板塊，包括語法梳理、例題及其詳解、自主練習題；綜合練習板塊，包括選擇填空、補全對話、閱讀理解和完形填

本書根據(jù)教育部2020年發(fā)布的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》，緊扣2024年《福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試(公共基礎知識)考試大綱》(修訂版)和編者多年教學實踐研究編寫而成。內(nèi)容涵蓋基礎模塊和拓展模塊全部內(nèi)容。全書分為兩個部分，前半部分為專題指導，后半部分為模擬試卷。本書中的例題和試卷均配有參考答案和答案解析。答案解析

本書是一部以講故事的形式傳達生動教育方法的長篇紀實作品，也是一部寫給天下父母的勵志書，更是一部以”父親”的名義發(fā)出的棒喝：那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失�。”緯�作者蔡笑晚是一位平凡的父親，他有六個小孩，孩子中學以前一直生活在鄉(xiāng)村。十多年后，六個孩子個個長大成才，功名赫赫。這位平凡父親的理念樸素而異樣

本書是一本將各大全球知名技術公司從興起到發(fā)展，直至走向巔峰的主打技術的具體原理與研發(fā)實踐。本書以信息技術發(fā)展為線索，探討在科技企業(yè)和IT行業(yè)中技術更替和的深層原理，力圖從底層技術演進角度為科技創(chuàng)新提供借鑒。全書分為興衰篇、更替篇、邊界篇、治理篇，聚焦IBM、柯達、索尼、蘋果、迪士尼等企業(yè)的技術根基與發(fā)展脈絡，深入剖析技