本書是一部工具書。本書包括實(shí)用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)、“整本書閱讀”教學(xué)四大部分，十一個專題。包括新聞教學(xué)、說明類文本教學(xué)、小說教學(xué)、記敘類寫作、現(xiàn)代詩歌教學(xué)、古代詩歌教學(xué)、古代寫景散文教學(xué)、古代議論文教學(xué)等內(nèi)容，其中教學(xué)案例正文包括1課時的教案、研課磨課過程、教學(xué)指導(dǎo)手冊。該書既可作為學(xué)科

本書以“高中化學(xué)教學(xué)方法與實(shí)踐探究”為選題，主要分析化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、基本要求、原則、內(nèi)容以及存在的問題，對化學(xué)課堂的教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂導(dǎo)入技能、課堂管理及調(diào)控技能、聽課及評課技能等進(jìn)行了深入的分析和探討。本書內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近生活，注重趣味性、知識性、實(shí)用性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和綠色化，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到

本書屬于高中化學(xué)教學(xué)方面的著作，本書將高中化學(xué)教學(xué)與微課相結(jié)合，探尋促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新對策，全書在充分引進(jìn)、消化、吸收化學(xué)教學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對從理論和創(chuàng)新層面對化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了較為深入的剖析、闡釋和探討，理論聯(lián)系實(shí)際，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步加深對微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。全書理論體系完整，設(shè)計(jì)理

本書是初中英語課堂活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究方向的著作，從英語教學(xué)與設(shè)計(jì)入手，針對英語教學(xué)、英語課堂活動、英語教學(xué)設(shè)計(jì)、英語教學(xué)方法選擇與優(yōu)化進(jìn)行了分析研究；另外對初中英語課堂活動設(shè)計(jì)原理、多種類型的初中英語課堂活動設(shè)計(jì)、多維理念下初中英語課堂活動設(shè)計(jì)、初中英語課堂活動設(shè)計(jì)實(shí)踐做了一定的介紹；還剖析了初中英語課堂管理等內(nèi)容。本

本書結(jié)合中學(xué)英語課堂教學(xué)的新成果、新經(jīng)驗(yàn)，注重結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際問題，并從新知識、新技能、新視野、新觀念等多方面指導(dǎo)學(xué)科的有效教學(xué)，不僅分析英語聽力、口語、閱讀、寫作教學(xué)的基礎(chǔ)知識，還順應(yīng)時代的要求，探討英語教學(xué)設(shè)計(jì)中所需的創(chuàng)新思維等問題。該書研究的內(nèi)容突出學(xué)科特點(diǎn)，兼顧內(nèi)容的引領(lǐng)性和前瞻性，做到立意高而不空，文字通而

本書中，追本溯源，闡釋了物理學(xué)科核心素養(yǎng)是物理教學(xué)根源或本質(zhì)，從源頭涌出活水，就是物理課堂教學(xué)實(shí)踐，其中公開課是物理課堂教學(xué)實(shí)踐研究的抓手，是教師成長階梯。并從學(xué)科教學(xué)研究、教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師專業(yè)成長等維度分析了公開課的價值，詳細(xì)介紹了公開課教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范流程，結(jié)合區(qū)域公開課的策劃與實(shí)施，用大量具體的實(shí)踐案例，從核心素

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本書是“班主任專業(yè)基本功書系”中的一種。本書全面、系統(tǒng)地梳理和總結(jié)了班主任在班級建設(shè)中的理念和做法，關(guān)注家庭、學(xué)校、社區(qū)的一體化建構(gòu)，發(fā)掘從班級建設(shè)到成長共同體建設(shè)的方法與策略，生動體現(xiàn)班主任在班集體建設(shè)、班級常規(guī)管理、班級活動設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生成長指導(dǎo)、班主任人際溝通、家校協(xié)同等方面的基本素養(yǎng)及其實(shí)踐運(yùn)用。本次修訂，結(jié)

本書集合了區(qū)域小學(xué)綜合實(shí)踐骨干教師，致力于小學(xué)綜合實(shí)踐活動服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開發(fā)研究。即將“服務(wù)學(xué)習(xí)”理念引入小學(xué)綜合實(shí)踐社會服務(wù)領(lǐng)域，進(jìn)行課程統(tǒng)整開發(fā)與設(shè)計(jì)，形成校內(nèi)校外結(jié)合、多形式與規(guī)模、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。讓學(xué)生在項(xiàng)目中積極地探究與發(fā)現(xiàn)，學(xué)會關(guān)心社會并采取積極的行動，自主地進(jìn)行知識的整合與建構(gòu)，獲得新的認(rèn)知，提高綜合

本書屬于體育教學(xué)方面的著作，由中小學(xué)體育教學(xué)概述、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之內(nèi)容優(yōu)選、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之模式革新、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之技術(shù)應(yīng)用、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之評價完善、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之文化建設(shè)、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之教師專業(yè)發(fā)展七個部分構(gòu)成。全書主要研究中小學(xué)體育教學(xué)的多維創(chuàng)新，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、技術(shù)應(yīng)用、教