李嘉誠曾說，一個人的失敗本質(zhì)上是自我管理的失敗，而一個人的成功則是自我管理的成功。人生是一個需要不斷完善的過程，學(xué)會自我管理對一個人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因為它能讓你變得越來越優(yōu)秀，越來越成功。 所以，你想擁有怎樣的世界？想做怎樣的人？想養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣？其實，一切的主動權(quán)都在你的手中。

希望在于行動：生涯浮流與職業(yè)生涯發(fā)展

是否會溝通、能否說明白，很大程度上決定了你未來的職場發(fā)展！說話啰唆，缺少重點，怎么辦？公開表達(dá)，人多緊張，怎么辦？圖表寫作，沒有思路，怎么辦？原本有料，語塞掙扎，怎么辦？在職場中，只會做事還不夠，高質(zhì)量的表達(dá)和溝通常常是驗證思考質(zhì)量的重要標(biāo)尺。對商務(wù)溝通的學(xué)習(xí)者而言，麥肯錫結(jié)構(gòu)化商務(wù)溝通是高標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)溝通的典范。本書以麥

書稿是在對浙北水村開展了近3年的田野研究基礎(chǔ)上形成的個案研究。村子位于杭州西部，距離阿里巴巴（西溪園區(qū)）直線距離僅5公里。阿里等強大經(jīng)濟力量的介入，使得村莊外貌完成了較為急速地現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，而社會結(jié)構(gòu)將長期處于深度轉(zhuǎn)型過程中。書稿集中于對鄉(xiāng)民生活中的信仰實踐、婚嫁觀念、鄉(xiāng)村儀式等內(nèi)在日常秩序進行持續(xù)觀察與真實描述，研究認(rèn)為

共情是中華傳統(tǒng)文化的精華，需要繼承、發(fā)揚和培養(yǎng)。同時，共情也是兒童發(fā)展健全人格、適應(yīng)社會需求應(yīng)具備的重要軟實力，本書以兒童共情為研究重點并探討相關(guān)影響因素�；�于理論回顧和實證研究，本書提出了具有一定學(xué)術(shù)前瞻性的兒童共情的注意雙加工模型，并在分析學(xué)前期兒童共情的特點及其影響因素的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)兒童共情的多條路徑，具有

本書作為高校社會學(xué)專業(yè)本科生的教材，系統(tǒng)地介紹了社會統(tǒng)計學(xué)的基本內(nèi)容（詳見目錄），從描述統(tǒng)計到推論統(tǒng)計，強調(diào)不同的測量層次與統(tǒng)計工具的選取之間的重要性。主要包括數(shù)據(jù)的組織與呈現(xiàn)、集中趨勢與離散趨勢的測量、概率與正態(tài)分布、參數(shù)估計與假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析與非參數(shù)檢驗等，基本囊括了初級統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容。書中使用

閱讀這本書，你將學(xué)到：如何向上管理，如何避免無意識偏見，你的身體會給你傳遞哪些信號,如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,如何給人留下深刻的第一印象,如何自信地與人溝通。如何發(fā)掘內(nèi)在力量、理解社交環(huán)境、磨煉溝通技巧、提升個人存在感和影響力。

這是一部對費孝通學(xué)術(shù)思想、治學(xué)風(fēng)格等內(nèi)容進行研究的論文集，主要內(nèi)容包括：社會學(xué)中國學(xué)派的早期探索，費孝通的學(xué)術(shù)觀，費孝通的治學(xué)方法和學(xué)術(shù)風(fēng)格，費孝通對中國社會學(xué)基本理論、基本概念的研究和貢獻(xiàn)，費孝通關(guān)于知識生產(chǎn)的基本方法，以及他提出各美其美、美人之美、美美與共、天下大同的16字箴言的時代背景和思想邏輯，等等。 本書內(nèi)容

從某個角度講，這個世界上的每個人都正在走向死亡，只不過與死亡的時間距離不同而已。 那些因年邁而極度衰弱的老人或患絕癥的病人，他們與死亡的距離可能是幾天、幾個月，但也可能是幾年，甚至十幾年、幾十年。 他們可能身體極度衰弱甚至不能自理，他們的親人可能時時刻刻面臨著悲傷和絕望，但他們中的絕大多數(shù)

本書從五個章節(jié)展開，探尋女性在職場中的優(yōu)勢、不足、多元化職場生態(tài)、靈活性發(fā)展路徑，以及心智成長之路。外在的“職場曲線”源自內(nèi)在的“心智曲線”。不論你是奮斗中的職業(yè)經(jīng)理人、思考著重返職場的全職媽媽，還是創(chuàng)意連連的超級個體、披荊斬棘的創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)你翻開這本書時，都能從數(shù)十個鮮活的女性職場案例中獲得“職業(yè)進階”的感悟，激發(fā)出“