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本書是一本關(guān)于應(yīng)對幼兒挑戰(zhàn)性行為的教育指導(dǎo)手冊。作者結(jié)合自身多年的實踐和研究，從教育的角度出發(fā)，圍繞幼兒在教育活動中表現(xiàn)出來的各類挑戰(zhàn)性行為進(jìn)行了全面而詳細(xì)的分析，并提供了有針對性的應(yīng)對策略和方法，幫助幼兒教師積極看待與應(yīng)對幼兒的挑戰(zhàn)性行為，掌握正確的保育和教育方法，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其一生奠定基礎(chǔ)。本

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本系列圖書采用圖畫書的方式講解體育知識和運(yùn)動技巧，旨在激發(fā)孩子的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)孩子的體育基礎(chǔ)。本書涵蓋中學(xué)體育教學(xué)大綱要求的必考內(nèi)容，助力中學(xué)體育考試。乒乓球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、足球，六大體育項目，逐一擊破。專業(yè)知識運(yùn)動技巧賽事規(guī)則課外拓展，激發(fā)孩子運(yùn)動興趣，快速掌握運(yùn)動技巧，全面提升運(yùn)動能力。圖解核心技巧，讓

本書詳細(xì)介紹了TomDwan的職業(yè)生涯和經(jīng)典牌例，詳細(xì)描繪了TomDwan從一個青澀的高中生，如何依靠50美金成長為盈利上千萬美金的撲克傳奇再到經(jīng)歷破產(chǎn)的心路歷程。全書主要分成四個分部分1.線上撲克的黃金時代；2TomDwan在電視直播中的封神表演；3黑色星期五之后的落寞；4TomDwan在亞洲賽場復(fù)出分別展示了這位撲

本書為國家社科基金重大項目出土簡帛文獻(xiàn)與古書形成問題研究（19ZDA250）的階段性成果。全書主要基于簡帛文獻(xiàn)，聚焦古書成書問題。該書以簡帛文獻(xiàn)與古書成書的個案研究為基礎(chǔ)，在此之上嘗試探討先秦秦漢古書的形成與流傳規(guī)律、中國早期經(jīng)典的生成模式，并嘗試重新思考先秦秦漢時期的相關(guān)學(xué)術(shù)史問題。該書是以出土文獻(xiàn)與傳世文獻(xiàn)相結(jié)合的

本書從我國高校教師實際工作中感受到的時間去哪兒了？的疑問出發(fā)，采用問卷調(diào)查、師生訪談和實地觀察相結(jié)合的研究方式，在梳理總結(jié)國內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)研究成果及理論的基礎(chǔ)上，以定量和定性結(jié)合的混合研究方法，對我國高校教師的時間分配與工作狀態(tài)進(jìn)行全面探究，并進(jìn)一步對我國高校教師時間分配的影響因素，時間分配與教師的工作滿意度、職業(yè)壓力、

本卷從歐洲文明的視角，勾勒大學(xué)的演進(jìn)軌跡。在中世紀(jì)部分，本卷重點(diǎn)分析大學(xué)的母體歐洲社會的社團(tuán)性，闡釋了原發(fā)型大學(xué)與基督教會、世俗君主、城市當(dāng)局和著名教師等重要影響因素的關(guān)系，進(jìn)而揭示出大學(xué)的自主性和獨(dú)立性。其外化的大學(xué)自治權(quán)利和自治機(jī)構(gòu)，也是大學(xué)與其他公權(quán)力博弈的武器。在近代部分，本卷梳理了歐洲大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源、選聘教師

本書是國家社科基金項目成果，結(jié)項鑒定是優(yōu)秀。自十九大以來，文旅朝著深度融合的方向發(fā)展�？h域?qū)用娉袚?dān)著產(chǎn)品供給、改善環(huán)境等具體任務(wù)，是貫徹中央政策的最后一公里、改革發(fā)展的前沿陣地，直接決定著中央大政方針的落地成效。本項研究著眼于縣域，對機(jī)構(gòu)改革以來縣域文化和旅游體制機(jī)制運(yùn)行質(zhì)量做出系統(tǒng)性分析，梳理地方改革實踐，分析文化和

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念編寫。全書共4個項目13個模塊，包括對幼兒游戲基礎(chǔ)知識的介紹，以及幼兒創(chuàng)造性游戲活動、幼兒規(guī)則游戲活動、幼兒其他游戲活動的組織與指導(dǎo)。本書采用項目式編排設(shè)計，盡