教育評價作為檢驗教育目標(biāo)達(dá)成與否的重要方式，與之相關(guān)的研究亟待加強(qiáng)。一線教研員、教師掌握測驗命題、測驗質(zhì)量分析的基本技術(shù)是提升學(xué)校日常教育評價水平的基本前提。鑒于此，本套多學(xué)科叢書是與叢書總冊《學(xué)業(yè)水平考試命題的理論與應(yīng)用指向核心素養(yǎng)的評價》一同設(shè)計開發(fā)的側(cè)重不同角度的命題方法學(xué)書籍。學(xué)科命題方法結(jié)合各學(xué)科在教學(xué)目標(biāo)中

文化傳播.第10輯

本書為天津市哲學(xué)社會科學(xué)項目“天津城市書院史研究”的最終成果。全書除緒論和結(jié)語外，共七章，前三章分別介紹天津書院的興起和發(fā)展時期、鼎盛時期和結(jié)束時期的狀況；第四、五章考察書院山長和生徒人群；第六、七章分別從書院與天津?qū)W風(fēng)的轉(zhuǎn)移、書院教育與城市文化精英兩個層面對書院與天津城市文化的變遷進(jìn)程進(jìn)行論述。書院是晚近以來天津文教

本書針對12種常見的特質(zhì)類型的孩子從天賦優(yōu)勢、天賦弱勢、培養(yǎng)方向、不同性格類型的內(nèi)在心理、不同特質(zhì)的名人案例五個部分逐一講解。1.天賦優(yōu)勢：講解不同特質(zhì)類型的孩子在哪些方面具有天賦優(yōu)勢，家長可以通過了解孩子的天賦優(yōu)勢，更好地發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的潛力。2.天賦弱勢：介紹不同特質(zhì)類型的孩子在哪些方面可能存在天賦弱勢，家長可以通

高校教師作為落實高校教育計劃的重要人物，其在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，將影響高�，F(xiàn)代化建設(shè)實際質(zhì)量。這表示，教育事業(yè)的發(fā)展正在對教師個人能力提出新要求。教師必須樹立積極的改進(jìn)意識，對自身專業(yè)能力構(gòu)成中的不足之處進(jìn)行分析，并針對性加以改進(jìn)，令自身更加適應(yīng)現(xiàn)代化教育事業(yè)。當(dāng)然，如果單憑教師的自我認(rèn)知去整改，那么教師能力的優(yōu)化升級無

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，通過正確認(rèn)識勞動內(nèi)涵、正確認(rèn)識勞動教育、積極參加校內(nèi)勞動實踐、積極參加職場勞動實踐、積極參加社會勞動實踐5個方面的學(xué)習(xí)與實踐活動，把勞動教育貫穿在學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的各方面，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社

本書旨在幫助讀者在信息時代掌握文獻(xiàn)檢索信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提升自我學(xué)習(xí)能力，并解決學(xué)習(xí)與生活中的實際問題，更能為個人成長提供豐富的信息資源。全書共5章，第1、2章從理論概念開始講解信息與文獻(xiàn)、文獻(xiàn)檢索、信息素養(yǎng)等知識點，再介紹信息資源及其分類、圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息資源、紙質(zhì)資源。第3章介紹了常用的檢索網(wǎng)站，如中國知網(wǎng)C

本書緊密結(jié)合高校學(xué)生工作的實踐，探索大學(xué)生成長成才的特點和規(guī)律，圍繞：思想理論教育與價值引領(lǐng)、學(xué)生日常管理、新生入學(xué)教育、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、濟(jì)困助學(xué)、學(xué)生公寓管理等七個方面展開論述，探索學(xué)生工作的規(guī)律，開展案例論述和案例分析。通過出版的方式同業(yè)界同人進(jìn)行交流，以期促進(jìn)理論成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)高校學(xué)生管理工作邁

理想信念在人的精神生活中不可或缺，具有凝聚人心、激發(fā)志氣的重要支撐作用。隨著時代的發(fā)展，理想信念培育被不斷注入新的生機(jī)與活力。大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其理想信念不僅關(guān)系著個人的成長，更決定了國家與民族的未來。大學(xué)生是新時代中國特色社會主義事業(yè)的主力軍，大學(xué)生理想信念狀況不僅關(guān)系著自身成長，也關(guān)系著國家和