本書是與大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課程相配套的省級優(yōu)秀教材，共三篇：第一篇為生涯意識喚醒，主要講訴職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃導論的內(nèi)容；第二篇為生涯探索分別講了自我探索中探索興趣、性格探索、探索技能、探索價值觀以及探索職業(yè)、探索資源等內(nèi)容；第三篇為生涯規(guī)劃與決策，主要包含生涯決策、規(guī)劃及行動的內(nèi)容。每章在理論材料匯編的基礎上，設

"本書主要內(nèi)容涉及高等教育國際化概述、中國高等教育國際化相關政策分析、廣西經(jīng)濟社會發(fā)展與高校教育國際化的關系、廣西高校教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀及其機遇挑戰(zhàn)、廣西高校教育國際化發(fā)展的個案分析、國內(nèi)外高校教育國際化的經(jīng)驗和與借鑒、廣西高校教育國際化發(fā)展的思路與策略等問題。全書以高等教育國際化理論為指導，結合廣西高校教育國際化實際

本書圍繞應用型大學師資隊伍建設這一重點工作，深入探討應用型大學師資隊伍建設的應然和實然問題，論述相關的思路舉措和典型案例。全書聚焦應用型大學師資隊伍建設典型問題和現(xiàn)實需求，從背景分析、理論闡釋、教師發(fā)展、師資評價、團隊建設、案例研究等方面切入，結合應用型大學的特征內(nèi)涵及應用型大學對師資隊伍的核心要求，系統(tǒng)闡述了應用型大

本書按教材的章、節(jié)順序以小節(jié)為單位編寫,包含集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)、四章。每章練習分為導學部分、課后練習、單元檢測，共三個部分。其中“導學部分”設置了以下三個欄目:“學習目標”、“課前：預習梳理”、“課中：例題探究”。本書以學案形式設計,把章節(jié)知識要點或重要規(guī)律設計成填空題,由學生在自學的基礎上歸納完成,同時輔于

"本教材是浙江省四新課程配套教材，是杭州師范大學體育學院相關專業(yè)教師結合多年的實踐教學經(jīng)驗，以及國家義務教育體育與健康課程改革需求，專門針對籃球、排球、足球、飛盤四項運動而編寫的體育類師范教材。在教材編寫體例上實現(xiàn)了大中小學一體化，體現(xiàn)高校對基礎教育的引領。在內(nèi)容選擇上“摒棄大而全的競技化知識，轉向符合師范教育與基礎教

"本書是沈陽科技學院省一流課程《社會體育學》的配套教材，全書主要從社會體育概述、社會體育參與、社會體育與社會發(fā)展的關系、社會體育鍛煉的原理與方法、社會體育鍛煉處方的制定與實施、我國社會體育的基本組織形式、我國社會體育的法規(guī)制度、社會體育管理的內(nèi)容與方法、社會體育的組織機構與職能、社會體育的科學研究方法等十個章節(jié)對社會體

"本書將傳統(tǒng)理論與前沿知識深度融合。第一章從“使用與滿足”理論開始，帶領學生了解理論緣起、發(fā)展歷程和主要應用。第二章聚焦縣級融媒體中心建設；第三章重點介紹了深度報道中的特稿、解釋性報道和調(diào)查性報道；第四章致力于解析新聞事實核查的原則與方法。第五章聚焦數(shù)據(jù)新聞，重點解析數(shù)據(jù)新聞的采集、解讀與呈現(xiàn)，教材事料豐富。教材緊貼時

《北京大學教育評論》2025年第1期文章分為四個板塊，分別是：教育理論與教育史、高等教育研究、教育經(jīng)濟與管理、著述評介。

本書的具體內(nèi)容如下：1）構建大學生跨文化接觸量表和大學生跨文化能力量表是對國外已有測評量表本土化的一次有意義的實踐。2）對大學生跨文化能力影響因素的調(diào)查和分析，為跨文化研究學者提供一些新的影響跨文化能力的因素和研究視角，同時，為高校教師跨文化外語教學和課程設計帶來一些啟示作用。3）構建的跨文化直接接觸和間接接觸對大學生

歐洲高等教育質量保障體系促進了歐洲政治層面的穩(wěn)定，同時增強了歐洲在全球經(jīng)濟與教育中的競爭力，促進了歐洲層面社會系統(tǒng)的整合。在“一帶一路”沿線國家區(qū)域內(nèi)建立高等教育國際化新系統(tǒng)同樣面臨著與歐盟類似的情況，區(qū)域內(nèi)成員國文化背景相異，高等教育水平差異較大，因此借鑒歐盟高等教育質量保障體系十分必要。該書在高等教育全面質量管理理