本書廣泛收集和參考了國內外心理健康教育領域的最新研究成果，在對目前高校大學生心理健康教育方面存在的問題進行具體分析后，從積極心理學的視角出發(fā)，探討了高校大學生積極心理素質的培養(yǎng)和積極心理健康教育的實施路徑，以及積極社會心態(tài)的培育，旨在為高校大學生心理健康教育工作提供新的思路和方法，并為大學生的全面發(fā)展提供科學指導和實踐

“少年成長沒煩惱”系列叢書聚焦學齡兒童常見的學習問題和校園生活問題，并用真實案例引導孩子學會心理大法，提升解決問題、克服困難的能力。本冊《校園霸凌，我不怕！》講述了少年兒童在遭遇孤立、恐嚇、語言攻擊、冷暴力、歧視等各種霸凌行為時的困境和感受。然后由經驗豐富的心理專家，也是本書作者對癥下藥給出建議，旨在幫助孩子用非暴力反

“少年成長沒煩惱”系列叢書聚焦學齡兒童常見的學習問題和校園生活問題，并用真實案例引導孩子學會心理大法，提升解決問題、克服困難的能力。本冊《對抗學習壓力，有辦法！》讓9位中小學生自述在學習過程中所面臨的學習壓力及障礙，然后由心理專家針對這些案例，引導孩子運用心理學上的“回旋鏢效應”對抗學習壓力、掃清學習障礙。方法性和針對

本書是為落實德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，針對高等院校開設的勞動教育必修課編寫的教材。經過對勞動教育相關內容的重新梳理，本書共劃分為7章，內容包括勞動與勞動教育，勞動價值觀與精神培養(yǎng)，勞動知識與能力提升，勞動與生活自立，勞動與職業(yè)發(fā)展，勞動與社會實踐，勞動安全與衛(wèi)生保障等。

本書共7章，第1章介紹父母對欺凌現(xiàn)象存在的誤解；第2章介紹欺凌事件的一些普遍特點，使父母可以進行有針對性的預防；第3章介紹孩子在遭遇欺凌后可能出現(xiàn)的身體反應和心理狀態(tài)，教會父母如何辨別并及時應對；第4章介紹父母應該如何理性地站在更有利于保護孩子的角度去處理欺凌事件；第5章主要講述針對因欺凌導致嚴重心理創(chuàng)傷的孩子，父母應

為貫徹落實習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，奮力譜寫教育強國建設嶄新篇章，夯實教師隊伍建設的基礎地位，加快建設教育強國，教育部教師工作司與人民網、中國教育報聯(lián)合開設“大力弘揚教育家精神”專欄，在學習強國首頁進行推送，邀請各省及部屬高校主要負責同志結合工作實際闡述學習體會和落實舉措，帶領廣大教師深刻領會教育家精神

本書是教師教育類專業(yè)公共必修課教材，從教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展理論出發(fā)，結合中小學教師在教育教學實踐中經常遇到的問題，深入解析教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的要求、規(guī)律、影響因素與提升策略等問題，本教材旨在讓學生熟知教師職業(yè)道德規(guī)范，具備根據教師職業(yè)道德范疇判斷、理解和認識教育事件、教育現(xiàn)象、教育行為的能力，能夠深刻體會教師職業(yè)

本書是一本適合教師(心理教師)、教育工作者參考的青少年心理健康工作指導書，書中充分考慮青少年學生發(fā)展的階段性心理需求，包括青春期的心理變化、成長中的困惑、中學生的適應性需求等，關注青少年心理發(fā)展的重要主題，包括自我意識、人際關系、情緒管理、學習心理和生活適應等。書中提供了科學的心理健康知識和實用的調適技巧，并有豐富的案

在女孩的一生中，幾乎沒有比青春期更重要的階段了：這是一個動蕩的時期，身體發(fā)生巨大變化，情緒隨時可能從極度的喜悅轉變?yōu)闃O度的悲傷。但這還不是全部，此外，今天的女孩通過社交媒體受到前所未有的影響，這比激素的劇變造成了更多的不安全感。希拉·德利茲博士憑借智慧、敏感性和勇氣解決困難的話題，幫助女孩及其父母了解關于女孩青春期需要

本書從積極心理學的視角出發(fā)，探討大學生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題，分析積極心理學視域下大學生心理健康教育價值及作用，探究大學生積極心理品質培養(yǎng)方向，最后根據積極心理學視域下大學生心理健康教育存在的問題提供優(yōu)化對策，以期為提高大學生心理健康水平提供有益參考。積極心理學視角下的大學生心理健康教育研究具有重要意義。各相關部門應